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    做镁带在空气中燃烧实验时，小科同学发现生成物中有少量黑色固体．黑色固体是镁和什么物质反应所产生的？他提出如下猜想：
    猜想一：黑色固体可能是镁和氮气反应生成的产物；
    猜想二：黑色固体可能是镁和二氧化碳反应生成的产物．

    为了验证上述两个猜想，小科设想：
    （1）让空气通过A、B装置，其中A装置的作用是
     
    ．
    （2）用C瓶收集通过A、B装置后的气体，并加入足量的红磷燃烧；待C瓶冷却后，再把点燃的镁条放入C瓶中．
    经过思考发现，由于收集气体时相关气体的密度差异及C瓶冷却后瓶内外气压差异，达不到预期效果．
    于是他在老师的帮助下获得了这种气体，观察到镁带在该气本中燃烧并有淡黄色固体产生；然后用D瓶收集一瓶
     
    气体，把点燃的镁条放入D瓶中，观察到镁带在D瓶也能燃烧，同时有白色和黑色固体生成．
    通过以上实验，可得出结论：猜想
     
    正确．他写出了该反应的化学方程式：
     
    ，同时他对燃烧有了新的认识：
     
    ．
    考点：实验探究物质的性质或变化规律,常见气体的检验与除杂方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,燃烧与燃烧的条件
    专题：科学探究
    分析：由题目的信息可知：让空气通过A、B装置，其中A装置的作用是：除去空气中的二氧化碳和水蒸气；由探究实验可知，观察到镁带在该气本中燃烧并有淡黄色固体产生，因此猜想一不正确；然后用D瓶收集一瓶二氧化碳，把点燃的镁条放入D瓶中，观察到镁带在D瓶也能燃烧，同时有白色和黑色固体生成，由此可以得出猜想二是正确的；镁和二氧化碳在点燃的条件下生成碳和氧化镁，配平即可；同时他对燃烧有了新的认识：燃烧不一定需要有氧气．
    解答：解：（1）让空气通过A、B装置，其中A装置的作用是：除去空气中的二氧化碳和水蒸气；故答案为：除去空气中的二氧化碳和水蒸气；
    （2）由探究实验可知，观察到镁带在该气本中燃烧并有淡黄色固体产生，因此猜想一不正确；然后用D瓶收集一瓶二氧化碳，把点燃的镁条放入D瓶中，观察到镁带在D瓶也能燃烧，同时有白色和黑色固体生成，由此可以得出猜想二是正确的；镁和二氧化碳在点燃的条件下生成碳和氧化镁，配平即可；同时他对燃烧有了新的认识：燃烧不一定需要有氧气；故答案为：二氧化碳；  二；  2Mg+CO2
     点燃 
    .
     
    C+2MgO；燃烧不一定需要有氧气（合理答案均可）
    点评：实验探究题是近几年中考的重点内容之一，它包括实验方法和过程的探究，实验结论和实验规律的探究等．本题通过查阅资料和实验分析，得到了正确的结论，属于结论性探究．同学们要具体分析，综合掌握，本考点主要出现在实验题中．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    印尼由于海底地震引发海啸，为防止疾病传染，需对河水处理后方可饮用，常用的措施有：①加热煮沸 ②消毒 ③活性炭吸附 ④自然沉降．较合理的顺序是（　　）
    A、③①②④B、④①③②
    C、④③②①D、③①④②

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学为了探究分子的基本性质（即特点），做了如下表所示的实验，请你将探究方案补充完整
    操作步骤实验现象结论
    ①向盛有40mL蒸馏水的烧杯中加入2-3滴酚酞
     
    		水不能使酚酞试液变红
    ②取上述溶液少许于试管中，慢慢向里面滴加浓氨水
     
    		氨水使酚酞溶液变红
    浓氨水酚酞试液
    ③取①中烧杯内的酚酞试液倒入A、B两烧杯中，如图    		C中氨水逐渐减少，A中酚酞溶液由上向下逐渐变红，B中溶液仍为无色．
     
    ④
     
    		\

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    填表：
    溶液碘酒浓硫酸稀盐酸高锰酸钾溶液稀醋酸溶液
    溶质碘（I2） 
     
    		 
     
    		 
     
    		 
     
    溶剂 
     
    		 
     
    		 
     
    		 
     
    		 
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可能从空气中分离的是（　　）
    A、用作医疗急救的氧气
    B、用作焊接保护气的稀有气体
    C、用作食品防腐剂的氮气
    D、用作燃料的天然气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在元素周期表中，每一个横行叫做一个周期，每一个纵行叫做一个族．下列是
    元素周期表内的部分内容：
    11  Na12  Mg13  Al14  Si
    23.0024.3126.9828.09
    （1）属于金属元素的是
     
    （用元素符号表示；下同）；
    （2）原子序数为14的是
     
    ；         （3）Na的相对原子质量是
     
    ；
    （4）在化学反应中易失去2个电子的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    金属材料被广泛应用于我们的生活中，不仅是因为其物理性能优良，还与它们的化学性质密切相关．下面是小明同学设计测定金属铁、铜和镁的活动性的探究实验过程和实验记录，请你一起探究．
    【实验目的】测定金属铁、铜和镁的活动性强弱．
    【所用试剂】稀硫酸、硝酸银溶液、光亮光薄铁片、薄铜片、薄镁片．
    【实验过程】
    步骤Ⅰ：将铁片、铜片、镁片分别在空气中点燃片刻，观察现象；
    步骤Ⅱ：将铁片、铜片、镁片分别放入三支盛有溶质质量分数相同、体积相同的稀硫酸的试管中；
    步骤Ⅲ：将铁片、铜片、镁片分别放入三支盛有溶质质量分数相同、体积相同的硝酸银溶液的试管中．
    【实验记录】用“+”表示能观察到实验现象，用“-”表示观察不到实验现象（见下表）．
    实验现象记录表
    金属空气稀硫酸硝酸银溶液
    铁-++
    铜--+
    镁+++
    （1）通过步骤Ⅰ可以得出三种金属中镁的金属活动性最强，判断依据是
     
    ．
    （2）运用“控制变量法”设计实验方案是化学研究的重要方法．步骤Ⅱ和步骤Ⅲ中，需要控制的实验条件除了金属的体积、溶液的体积、溶质质量分数以外，还需要控制的条件是
     
    ．写出镁和稀硫酸反应的化学方程式：
     
    ，此反应属于
     
    ．
    【实验结论】金属铁、铜和镁的活动性由强到弱的顺序是
     
    （用元素符号表示）．
    【反思交流】若利用上述试剂制取氢气，小明认为应该选用金属铁和稀硫酸反应，而不选用金属镁和稀硫酸反应，他的理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学科学需要借助化学专用语言来描述，下列化学用语与其含义相符的是（　　）
    A、O2--氧气
    B、P--1个氮原子
    C、Al--铝离子
    D、3N--3个氮元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    查阅课本附录中的元素周期表，找一下金属元素与非金属元素各自所在的区域，并分析元素的名称字母或偏旁与元素类别的关系．

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