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    对于化学方程式H2＋CuOCu＋H2O，下列读法中正确的是

    [　　]

    A．氢气跟氧化铜等于铜＋水

    B．在加热条件下，氢气跟氧化铜反应生成铜和水

    C．1个氢分子跟1个氧化铜反应生成1个铜原子和1个水分子

    D．加热氢气和氧化铜，生成1个铜原子和1个水分子

    答案：B
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有一无色气体，是初中化学常见得可燃性气体，小民想对该气体成分进行实验探究，请你一同参与完成实验报告：
    （1）猜想：小民想对该气体成分进行猜想，
    猜想①该气体是氢气，猜想②该气体一氧化碳，猜想③该气体是
    CH4
    CH4
    （填化学式）．
    （2）实验探究分析
    实验步骤 实验现象 结论
    点燃该气体，用干
    燥的冷烧杯罩在火
    焰上方，燃烧后向
    烧杯中注入澄清的
    石灰水振荡．    		 烧杯壁有水珠出现，
    澄清的石灰水无明显现象．    		 猜想①正确

    澄清的石灰水变浑浊，烧杯壁无水珠
    澄清的石灰水变浑浊，烧杯壁无水珠
    		 猜想②正确

    澄清的石灰水变浑浊，烧杯壁有水珠出现
    澄清的石灰水变浑浊，烧杯壁有水珠出现
    猜想③正确
    （3）反思：①若该气体可能是以上气体的混合物，在实验中观察到烧杯壁有水珠出现，澄清的石灰水变混浊，则该混合气体的组成可能是
    CH4、CO、H2或H2、CH4或CO、CH4或CO、H2和CH4
    CH4、CO、H2或H2、CH4或CO、CH4或CO、H2和CH4
    ；②对于以上三种气体，有一种气体是未来最理想的燃料，写出其燃烧的化学方程式
    2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O
    2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    对实验进行改进是创新的表现方式之一．下图是某研究性学习小组设计的几种装置，请你分析并回答下列问题：（1）图中A装置可用作实验室制取
    CO2
    CO2
    的发生装置，（填化学式，答一种即可）并写出实验室制取该气体的化学方程式
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ；
    （2）小张从装置A得到启发，在大试管中增加了隔离铜丝网，设计成装置B用于制H2，相对于用A装置制H2，用B装置的优点是
    可以随时控制反应的发生和结束
    可以随时控制反应的发生和结束
    ；
    （3）小李回家用大小不同的两只试管设计了C、D装置，准备用于制取少量H2，你认为C、D装置中哪一种装置更好
    C
    C
    （填字母代号）．小李从家中找出了废旧干电池皮（含单质锌）、牙膏皮（含单质铝），稀硫酸、食醋，用于制H2的最佳化学反应方程式是
    Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
    Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    对于化学方程式2Mg＋O2 2MgO的读法错误的是（    ）

      Ａ．镁加氧气等于氧化镁

      Ｂ．在点燃条件下，每４８份质量镁跟３２份质量氧气反应，生成８０份质量氧化镁

      Ｃ．在点燃条件下，每两个镁原子跟一个氧分子反应生成H2个氧化镁分子

      Ｄ．在点燃条件下，镁和氧气反应生成氧化镁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    对于化学方程式2Mg＋O2 2MgO的读法错误的是（    ）

      Ａ．镁加氧气等于氧化镁

      Ｂ．在点燃条件下，每４８份质量镁跟３２份质量氧气反应，生成８０份质量氧化镁

      Ｃ．在点燃条件下，每两个镁原子跟一个氧分子反应生成H2个氧化镁分子

      Ｄ．在点燃条件下，镁和氧气反应生成氧化镁

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