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    5．小明在元素周期表中查找到如下图所示的一格后，明白了不能把一氧化碳的符号写成“Co”的原因． 
    （1）“Co”表示钴（填名称），其原子的相对原子质量是58.93．
    （2）一氧化碳是由氧、碳两种元素组成的化合物（填“单质”或“化合物”）．
    （3）上述元素属于金属元素（填金属元素，非金属元素，稀有气体元素）．

    分析 根据元素周期表一个小格所提供的信息及单质及其化合物的概念及判断解答本题．

    解答 解：（1）根据元素周期表一个小格所提供的信息可知“Co”表示钴元素，其原子的相对原子质量是58.93，
    故答案为：钴；58.93；
    （2）根据单质及其化合物的概念可判断一氧化碳是由 碳，氧两种元素组成的 化合物，
    故答案为：碳、氧；化合物．
    （3）由元素名称可知该元素为金属元素；答案：金属元素．

    点评 本题考查了元素周期表中看图回答最简单的元素名称、符号、原子序数、相对原子质量，学生必须掌握单质及其化合物的概念及判断．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．物质的性质很大程度上决定了物质的用途．以下是生产、生活中一些物质的用途：①纺织  ②金属除锈 ③制火药④涂在树上防虫蛀 ⑤造纸⑥建筑材料．请你根据某种物质的用途，将上述用途平均分为三类：
    其中一类的分类标准是（1）氢氧化钠的用途或氢氧化钙的用途或硫酸的用途，包括事例为（2）①⑤或④⑥或②③（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列描述属于物质的化学性质的是（　　）
    A．水是无色的液体B．氢气的密度比空气小
    C．石蜡不溶于水D．氧气能支持燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列有关蒸发过程描述不正确的是（　　）
    A．蒸发过程中要用玻璃棒搅拌
    B．实验结束后用坩埚钳取下蒸发皿
    C．蒸发可以在烧杯中进行
    D．等蒸发皿中出现大量固体就要停止加热

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．学习化学离不开实验：

    （1）小明同学在家里利用替代品进行相关实验．如：配制较多溶液时用玻璃杯代替如图1所示的仪器中的烧杯（填仪器名称，下同）；搅拌时用筷子代替玻璃棒．
    （2）①写出实验室制取二氧化碳的表达式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    ②小明同学选用片状的鸡蛋壳和稀盐酸（填一种药品的名称）反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、导管、止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置，比较甲、乙装置，甲装置的优点是B（填序号）．
    A．反应过程中可以添加固体药品  B．可以控制反应的发生与停止
    （3）①小志同学用高锰酸钾制氧气，应选用图3中的C装置，该图中的一处错误为试管口没有棉花团，反应的表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    ②小丽同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，实验结束时，发现用排水法收集到的O2大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想①：反应生成的MnO2分解放出O2；
    猜想②：反应生成的K2MnO4分解放出O2．
    【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
    第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想①错误；第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了有氧气产生的结论，从而证明猜想②正确．该组同学选择的实验方法是把一个带火星的木条放在试管口，木条复燃，证明K2MnO4分解放出O2．
    【拓展延伸】实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快．请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？KMnO4没有做催化剂，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，生成的二氧化锰做了氯酸钾的催化剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．根据下列实验装置图，回答问题

    （1）写出图中标有序号的仪器名称：①试管；②长颈漏斗；③集气瓶；④水槽．
    （2）写出实验室用B装置制取氧气的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （3）用氯酸钾和二氧化锰制取并收集氧气，所需发生装置是（填字母编号）A，反应的文字表达式是氯酸钾--氯化钾+氧气．
    （4）实验室制取氧气的操作步骤一般可以分为：①点燃酒精灯，加热试管；②检查装置气密性；③将氯酸钾和二氧化锰混合物装入反应器，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并固定在铁架台上；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管从水槽中移出．其正确的操作顺序是②③①④⑥⑤（填序号）．
    （5）通过查阅资料得知：①氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液
    称为氨水；②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多气体．小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应该选择的发生装置是A；收集装置是D（填字母编号）．若选择图2所示装置来收集氨气，则气体应从R（填“L”或“R”）端通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列说法错误的是（　　）
    A．物质都是由元素组成的，由微粒构成的
    B．混合物是指由两种或两种以上物质组成
    C．纯净物是指由一种元素组成的物质
    D．物质的结构决定物质的性质、物质的性质决定物质的用途

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．下列情况得到的溶液的浓度是增大、不变还是减小？
    （!）20克食盐溶于80克水中所得溶液百分比浓度等于20%；
    （2）在上述食盐溶液中加5克食盐．此时溶液浓度增大；
    （3）在上述食盐溶液中加5克水，此时溶液浓度减；
    （4）在上述食盐溶液中蒸发掉5克水．此时溶液浓度变大；
    （5）在上述食盐溶液中加20%食盐溶液5克．此时溶液浓度不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．某同学在做过氧化氢制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用的双氧水，经查看，发现已经过了使用日期．
    （1）为检验该双氧水是否全部变质，他进行了以下实验：a．往试管中倒入少量双氧水；b．往试管中加入一定量的二氧化锰．正确的操作顺序是ba（填字母序号）．
    （2）若实验中观察到有气泡冒出（或没有气泡冒出），说明该瓶双氧水没有（或有）（填“有”或“没有”）完全变质．
    （3）若该瓶双氧水完全变质，则瓶内余下的物质是纯净物（填“纯净物”或“混合物”）．若该瓶双氧水没有全部变质．该同学用它收集好了一瓶气体，则气体应正放（填“正放”或“倒放”）在桌面上．

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