【题目】如下图所示是甲、乙、丙三种盐的溶解度曲线图,回答下列问题:
(1)P点的含义_____;
(2)t3℃时,将30g甲物质加入到50g水中,充分溶解后所得溶液的质量为_____;
(3)当乙中含有少量甲时,分离提纯乙的方法是_____;
(4)t3℃时等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t1℃,所得溶液中溶质质量分数由大到小的顺序为_____;
(5)将t2℃时等质量的甲乙丙的饱和溶液升温至t3℃时,所得溶液中的溶剂质量关系为_____。
【答案】在t2℃时,甲和乙的溶解度相等 75g 蒸发结晶 乙〉甲〉丙 丙〉甲=乙
【解析】
(1)通过分析溶解度曲线可知,P点的含义是:在t2℃时,甲和乙的溶解度相等;
(2)t3℃时,甲物质的溶解度是50g,所以将30g甲物质加入到50g水中,充分溶解后所得溶液的质量为75g;
(3)乙物质的溶解度受温度变化影响较小,所以当乙中含有少量甲时,分离提纯乙的方法是蒸发结晶;
(4)t1℃时,乙物质的溶解度最大,甲、丙物质的溶解度相等,降低温度,甲、乙物质的溶解度减小,丙物质的溶解度增大,应该按照t3℃时的溶解度计算,所以t3℃时等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t1℃,所得溶液中溶质质量分数由大到小的顺序为:乙>甲>丙;
(5)将t2℃时等质量的甲、乙、丙的饱和溶液升温至t3℃时,甲、乙物质的溶解度增大,丙物质的溶解度减小,所以所得溶液中的溶剂质量关系为:丙>甲=乙。
故答案为:(1)在t2℃时,甲和乙的溶解度相等;(2)75g;(3)蒸发结晶;(4)乙>甲>丙;(5)丙>甲=乙。
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【题目】广西矿产资源丰富,铟的生产规模居世界同类企业首位,如图是元素周期表中铟元素的信息,如图是铟原子的结构示意图,回答下列问题:
(1)铟元素的原子其原子核外共有________个电子层.
(2)在化学反应中,铟原子容易________(填“失去”或“得到”)电子形成铟离子,铟离子的化学符号为________.
(3)画出13号元素的原子结构示意图________.它与铟元素的________数相同.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为测定某样品(碳酸钠和氯化钠的混合物)中碳酸钠的质量分数,某化学兴趣小组进行以下实验,取50g的样品放置于气体发生装置中,然后取一定溶质质量分数的稀盐酸分5次加到该气体发生装置中,每次向装样品的烧杯中加入25g,实验测得加入稀盐酸的质量与实验时所得气体的质量的关系如下表。求:
加入稀盐酸的质量/g | 25 | 50 | 75 | 100 | 125 |
所得气体的质量/g | 4.4 | m | 4.4 | 4.4 | 0 |
(1)表中m的值为________。
(2)样品中碳酸钠的质量分数是________(精确到0.1%)。
(3)所用稀盐酸的溶质质量分数________(写出具体的计算过程)。
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【题目】小耿同学在某门户网站上看到一段震撼的视频,将大块的钠扔入湖水中瞬间产 生爆炸。于是,他对钠和水的反应产生了强烈的好奇,并在老师和同学的帮助下进行相关探究。
(查阅资料)
①钠是一种活泼金属,常温下不与煤油反应,能与氧气、水等物质发生反应,与水剧烈反应能生成一种可燃性气体。
②钠的密度是0.97g/cm3,煤油的密度是0.8g/cm3,水的密度是1g/cm3。
(实验探究)
在小扈同学的启发下,小耿同学设计了如图1所示的一套钠与水反应的实验装置(夹持仪器 已略)。
(实验步骤)
①检查装置气密性;
②向大试管中加入一定体积煤油;
③用小刀切一小块钠,放入大试管,塞上橡皮塞;
④打开活塞,通过长颈漏斗向试管中加入水,使煤油的液面升至胶塞,关闭活塞,观察现象。
请回答下列问题:
(1)步骤①中检查该装置气密性的方法是___。
(2)步骤②中煤油的作用是___。
(3)实验中长颈漏斗的作用除了可以方便添加液体,还能___。
(实验反思)实验结束后,小戴同学对于剩余溶液的溶质成分产生了好奇,并在老师的指导下运用如图2所示的装置进行探究,在此基础上,绘出了如图3所示的图象。
根据图3回答下列问题:
(4)钠和水的反应属于___反应(填“吸热”或者“放热”)。
(5)小乐同学认为通过图3就可以初步判断剩余溶液的溶质为___,理由是___。
(实验拓展)
(6)写出钠和水反应的化学方程式为___。
(7)小季同学将图1试管中的水换成足量的硫酸铜溶液,观察到产生了气泡和一种蓝色沉淀,反应后,溶液中SO42﹣的质量分数___(填“变大”、“不变”或者“变小”)。
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【题目】现有一包白色粉末,可能是由氯化钠、氢氧化钠、硝酸钠和硫酸铜中的一种或多种物质组成。为确定其成分进行了如下实验:(已知Ag2SO4微溶于水,常温下AgOH极不稳定,易分解为棕褐色难溶于水的氧化银固体)
①通过以上实验,不能确定白色粉末中是否含有的成分是_____。
②生成蓝色沉淀D的化学方程式是_____,生成白色沉淀C的化学方程式是_____,滤液A中一定含有的溶质是_____。
③步骤X是_____。
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【题目】(1)实验室需用100g20%的KNO3溶液,现提供如图所示的足量药品。仔细观察,认真设计将配制溶液的方案及所需的各种药品用量填空。
方案一:将10%的KNO3溶液蒸发水分需10%的KNO3溶液_____g。
方案二:__________。
(2)配制溶质质量分数一定的溶液时,正确的操作顺序是_____。
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【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线。下列叙述错误的是
A.t1℃时,三种物质的溶解度大小顺序为:丙>乙>甲
B.t2℃时,甲、丙两种物质的溶液中溶质的质量分数相等
C.若甲物质中混有少量的乙物质,可用降温结晶的方法提纯甲
D.若要将组成在N点的甲溶液转变为M点的甲溶液,可以采用恒温蒸发溶剂的方法
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【题目】某研究小组为验证铁、铜、锌、银的金属活动顺序,设计如图所示三个实验(三种金属已用砂纸打磨过,其形状和大小相同,稀盐酸的浓度和用量也相同)。
(1)实验前用砂纸打磨金属的目的是________________。
(2)一段时间后,观察到实验B的铜片表面有银白色固体附着,且溶液由无色变为______色,这说明铜比该金属活动性_______(填“强” 或“弱”),该反应的化学方程式为___________。
(3)甲同学认为通过实验A和C可比较锌和铁的金属活动性,他依据的实验现象是_________。
(4)乙同学认为仅仅通过上述实验不足以得出四种金属的活动性顺序,因此在上述实验的基础上,乙同学又补做了一个实验,装置如图所示,且实现了探究目的。乙同学的实验:X是金属______,Y是__________溶液。
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【题目】初中化学有许多实验,若按照实验主要目的可将实验分为:探究化学反应前后物质的质量关系、探究物质的性质、探究物质的含量等。
(1)装置A具体的实验探究目的是____________________________;
(2)B实验开始前首先要检查装置的___________________________;
(3)装置C中反应的化学方程式为_____________________________;
(4)三套装置中有一处明显错误,请说出该错误可能导致的后果________________________。
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