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    20．欲将某温度下的硝酸钾饱和溶液转化为不饱和溶液，下列方法可行的是（　　）
    A．加入硝酸钾晶体B．加水C．降低温度D．恒温蒸发水分

    分析 大多数物质饱和溶液变为不饱和溶液，常用的方法有：增加溶剂，升高温度，据此进行分析判断．

    解答 解：A、加入KNO3晶体，能使接近饱和的KNO3溶液变成饱和溶液，某温度下的KNO3饱和溶液转化为不饱和溶液，故选项不符合题意．
    B、加水，能某温度下的KNO3饱和溶液转化为不饱和溶液，故选项符合题意．
    C、硝酸钾的溶解度随温度升高而增大，降温可使接近饱和的KNO3溶液变成饱和溶液，某温度下的KNO3饱和溶液转化为不饱和溶液，故选项不符合题意．
    D、恒温蒸发水分，能使接近饱和的KNO3溶液变成饱和溶液，不能某温度下的KNO3饱和溶液转化为不饱和溶液，将故选项不符合题意．
    故选B．

    点评 本题难度不大，掌握大多数物质饱和溶液变为不饱和溶液的方法：增加溶剂，升高温度是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．如图所示，向该装置中慢慢加入x，可观察到气球逐渐胀大，再慢慢加入y，又看到气球逐渐变小，x、y分别为（　　）
    A．盐酸、硫酸铜溶液B．盐酸、氯化钙溶液
    C．硫酸、氢氧化钾溶液D．硫酸、氯化镁溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．如图所示是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：

    （1）实验室用加热氯酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是A；可选用的收集装置是C和D（写出装置代号）．
    （2）装置B是实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的发生装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    8．某物质由碳、氢、氧三种元素组成，图甲是该物质的元素质量分数圆饼图，图乙为该物质的分子结构模型图．请回答：

    （1）该物质化学式可表示为C2H6O．
    （2）该物质的相对分子质量为46．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．淡水资源的缺乏已成为制约社会发展的重要因素，从浩瀚的海洋里获取淡水，对解决淡水危机具有重要意义．某小组针对这一现状，提出问题并在实验室进行了以下探究．
    【提出问题】怎样将海水转化为淡水．
    【实验用品】酒精灯、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、铁架台、烧杯、胶头滴管、海水．
    【实验过程】①如图组装仪器并检查装置气密性．②向大试管加入5～10mL海水，塞好橡皮塞，用酒精灯加热．加热一段时间后，小试管内收集到很少液体，试管口有大量白雾．该小组同学建议对该装置进行改进，你认为改进的措施为使用冷凝管．③取几滴小试管里的冷凝水滴在玻璃片上，放在酒精灯上烘干，现象为无固体物质留下．
    【得出结论】通过上述实验探究，你得出的结论是将海水蒸馏可以得到淡水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．只用水不能区分各组物质（物质均为固体）的是（　　）
    A．氯化钠和生石灰B．碳酸钙和氢氧化钠
    C．苏打和小苏打D．硝酸钾和硝酸铵

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．在通常情况下，一氧化氮是一种不易溶于水的无色气体，它的密度与空气相近．一氧化氮在通常情况下遇到空气中的氧气，就会生成红棕色的二氧化氮气体．
    （1）若要在实验室收集一瓶一氧化氮气体，应采用排水法．
    （2）一氧化氮与氧气反应的文字表达式为一氧化氮+氧气→二氧化氮．
    （3）二氧化氮是红棕色的气体，这是二氧化氮的物理（填“物理”或“化学”）性质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．某学生做实验时，手指上不慎沾到了硝酸溶液，皮肤变黄，说明蛋白质分子发生了变性．取一根棉纱线甲，一根毛线乙，分别在酒精灯火焰上灼烧，有烧焦羽毛气味的是毛线乙．豆浆中含有丰富的植物蛋白，在煮沸的豆浆中滴入AgNO3溶液，产生白色沉淀，说明重金属盐能使蛋白质失去生理活性而变性；因此如果人误食了重金属，可以喝豆浆、牛奶或鸡蛋清来解毒．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．烧杯中盛有一定质量的CaCO3和K2CO3的固体混合物，向其中加入150g质量分数为7.3%的稀盐酸，恰好完全反应，得到160.3g该温度下的不饱和溶液．则原固体混合物中金属元素的质量是（　　）
    A．3.9gB．4gC．7.9gD．16.9g

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