某课外活动小组同学用如图所示的装置测定含有杂质的石灰石样品中碳酸钙的质量分数(杂质与酸接触不产生气体)．实验过程是:①取一块石灰石样品.准确称得其质量为1.003g．②往量气管内装水至低于刻度“0 的位置．按图所示装配好仪器．③检查装置气密性．④在试管中加入一定量的稀盐酸.液面略低于垫片．⑤小心放入石灰石样品.置于垫片上.塞紧橡皮塞� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

某课外活动小组同学用如图所示的装置（固定装置未画出）测定含有杂质的石灰石样品中碳酸钙的质量分数（杂质与酸接触不产生气体）．实验过程是：
①取一块石灰石样品，准确称得其质量为1.003g．
②往量气管内装水至低于刻度“0”的位置．按图所示（未装药品）装配好仪器．
③检查装置气密性．
④在试管中加入一定量的稀盐酸，液面略低于垫片．
⑤小心放入石灰石样品，置于垫片上，塞紧橡皮塞．
⑥调整量气管液面，使两边的液面保持同一水平，记录量气管中液面位置
⑦进行某操作，使石灰石与稀盐酸接触反应．
⑧待完全反应后，再次调整量气管中液面，并记录液面位置．
⑨算出量气管中增加的气体体积为190mL
已知：同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和．
请回答下列问题：
（1）写出石灰石与稀盐酸反应的化学方程式

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O

．
（2）能否用托盘天平称量1.003g石灰石样品

不能

．（填“能”或“不能”）
（3）在实验过程⑦中，进行何操作可以使石灰石与稀盐酸接触反应？

把试管倾斜

．
（4）在实验过程⑧中，通过

没有气泡冒出

现象说明反应已经停止．
（5）经换算，该实验获得的二氧化碳质量约为0.374g．则该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为

85%

．
（6）同学在实验结束后讨论发现，本次测定的碳酸钙含量可能会偏小，原因可能是：

测量的二氧化碳的数值偏小，即二氧化碳溶在水中一部分

、

或试管中仍有二氧化碳存在

．

分析：实验室制取CO₂，是碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳；托盘天平只能称准到0.1g；在实验过程中，把试管倾斜可以使石灰石与稀盐酸接触反应；如果没有气泡冒出，就证明反应结束；根据化学方程式的计算，求质量分数；二氧化碳能溶于水，一部分二氧化碳溶在水中了．

解答：解：（1）碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳，配平即可．故答案为：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O
（2）托盘天平只能称准到0.1g，故答案为：不能
（3）把试管倾斜可以使石灰石与稀盐酸接触反应，故答案为：把试管倾斜
（4）如果没有气泡冒出，就证明反应结束故答案为：没有气泡冒出
（5）设碳酸钙的质量分数为x
     CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O
     100              44
    1.003gx          0.374g

100

1.003gx

0.374g

x=85%
故答案为：85%
（6）二氧化碳能溶于水，一部分二氧化碳溶在水中了，因此数值偏小．故答案为：测量的二氧化碳的数值偏小，即二氧化碳溶在水中一部分；或试管中仍有二氧化碳存在．

点评：本考点中既有托盘天平的使用和实验数据的处理，又有化学方程式的书写和实验方案的评价，考查的比较全面，只要认真分析，问题就不难解决．实验探究中的数据的处理和有关的计算是中考的热点内容，本题既考查了实验现象的描述、拓展与应有，又考查了学生的计算能力，综合性比较强．经常出现在选择题、填空题和实验题中，同学们要认真掌握．

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科目：初中化学 来源： 题型：

．
（2）能否用托盘天平称量0.030g镁带样品

．（填“能”或“不能”）
（3）若不改变温度，如何用较简单的方法检查图12所示装置的气密性？

．
（4）经换算，该实验获得的氢气质量为0.0020g．该镁带中单质镁的质量分数是

．
（5）实验过程⑦中再次记录量气管的液面位置时，试管中留有氢气，是否会影响实验最终结果

（填“是”或“否”）．理由是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某课外活动小组同学用如图装置（固定装置未画出）测定含有杂质的镁带中镁单质的质量分数（杂质与酸接触不产生气体）．实验过程是：
①取一段镁带样品，准确称得其质量为0.040g．
②往量气管内装水至低于刻度“0”的位置．按图所示（未装药品）装配好仪器．
③检查装置气密性．
④在试管中加入足量的稀硫酸，稍倾斜试管，将用水湿润的镁带小心贴在试管壁上，塞紧橡皮塞．
⑤调整量气管液面，使两边的液面保持同一水平，记录量气管中液面位置．
⑥把试管底部略为抬高，使镁带与稀硫酸接触完全反应．
⑦待冷却至室温后，再次记录量气管中液面位置．
⑧算出量气管中增加的气体体积为23.96mL．
已知：同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和．
请回答下列问题：
（1）能否用托盘天平称量0.040g镁带样品

不能

．（填“能”或“不能”）
（2）若不改变温度，如何用较简单的方法检查图所示装置的气密性？

把玻璃管下移一段距离，使玻璃管和量气管中的水形成一定的液面差，如果一段时间后液面差保持不变，则说明装置不漏气；反之，则表示装置漏气

．
（3）经换算，该实验获得的氢气质量为0.0020g．该镁带中单质镁的质量分数是多少？（要求写出计算过程）
（4）实验过程⑦中再次记录量气管的液面位置时，试管中留有氢气，是否会影响实验最终结果

否

（填“是”或“否”）．理由是

因为试管中留有的氢气体积等于从试管中排出的空气体积，所以对实验最终结果没有影响

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某课外活动小组同学用图中装置（固定装置未画出）测定含有杂质的镁带中镁单质的质量分数（杂质与酸接触不产生气体）．实验过程是：
①取一段镁带样品，准确称得其质量为0.030g．
②往量气管内装水至低于刻度“0”的位置，如图所示，（未装药品）装配好器．
③检查装置气密性．
④在试管中加入足量的稀硫酸，稍倾斜试管，将用水湿润的镁带小心贴在上，塞紧橡皮塞．
⑤调整量气管液面，使两边的液面保持同一水平，记录量气管中液面位置．
⑥把试管底部略为抬高，使镁带与稀硫酸接触完全反应．
⑦待冷却至室温后，再次记录量气管中液面位置．
⑧算出量气管中增加的气体体积为23.96mL．
已知：同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和．
请回答下列问题：
（1）写出镁与稀硫酸反应的化学方程式：

．
（2）能否用托盘天平称量0.030g镁带样品

．（填“能”或“不能”）
（3）若不改变温度，如何检查图中所示装置的气密性？

．
（4）实验过程⑦中再次记录量气管的液面位置时，试管中留有氢气，是否会影响实验最终结果

（填“是”或“否”）．理由是

．
（5）若实际测得氢气的体积与理论值相比偏大，则可能的原因是

．
（6）经换算，该实验获得的氢气质量为0.002g．求：0.030g该不纯镁带中单质镁的质量分数（通过计算回答）？

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科目：初中化学 来源：2012年湖北省武汉市江夏一中中考化学专题复习试卷（5）（解析版） 题型：解答题

某课外活动小组同学用图装置（固定装置未画出）测定含有杂质的镁带中镁单质的质量分数（杂质与酸接触不产生气体）．实验过程是：
①取一段镁带样品，准确称得其质量为0.030g．
②往量气管内装水至低于刻度“0”的位置．按图所示（未装药品）装配好仪器．
③检查装置气密性．
④在试管中加入足量的稀硫酸，稍倾斜试管，将用水湿润的镁带小心贴在试管壁上，塞紧橡皮塞．
⑤调整量气管液面，使两边的液面保持同一水平，记录量气管中液面位置．
⑥把试管底部略为抬高，使镁带与稀硫酸接触完全反应．
⑦待冷却至室温后，再次记录量气管中液面位置．
⑧算出量气管中增加的气体体积为23.96mL．
已知：同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和．
请回答下列问题：
（1）写出镁与稀硫酸反应的化学方程式______．
（2）能否用托盘天平称量0.030g镁带样品______．（填“能”或“不能”）
（3）若不改变温度，如何用较简单的方法检查图12所示装置的气密性？______．
（4）经换算，该实验获得的氢气质量为0.0020g．该镁带中单质镁的质量分数是______．
（5）实验过程⑦中再次记录量气管的液面位置时，试管中留有氢气，是否会影响实验最终结果______（填“是”或“否”）．理由是______．

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