下列实验设计不能达到目的是( )
选项 | A | B | C | D |
实验设计 |
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实验目的 | 证明二氧化碳能溶于水 | 证明二氧化碳密度大于空气 | 证明通入的气体是二氧化碳 | 小苏打能与盐酸反应放出CO2 |
A. A B. B C. C D. D
科目:初中化学 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第七单元 燃料及其利用-课题2 燃料的合理利用与开发同步练习 题型:选择填充题
能源和环保是当今世界的重大问题,下列有关叙述正确的是
A. 风能属于“绿色能源” B. 化石燃料的使用不会污染环境
C. 大量使用农药和化肥不会污染水 D. 大量使用煤作燃料符合“低碳生活”理念
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科目:初中化学 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第五单元 化学方程式-课题3 利用化学方程式的简单计算 题型:简答题
高温煅烧贝壳(主要成分是碳酸钙)可以生成氧化钙和二氧化碳,现有10t贝壳煅烧后质量减少了2.2t,可制得氧化钙的质量是多少?(假设其它成分不参加反应)
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科目:初中化学 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第二单元 课题3 制取氧气 题型:选择填充题
实验室用高锰酸钾制氧气,应选用的发生装置是( )
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A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化学 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第六单元 碳和碳的氧化物--周周练(第六单元) 题型:信息分析题
对于化学反应,我们不但要考虑加入的试剂,还要考虑环境中的其他物质对化学反应的影响。下图是教材中“木炭还原氧化铜”的实验:
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(1)根据你所学化学知识猜测:试管A中,除C、CuO外,还可能有物质______(写化学式,下同)参与反应。除木炭可以还原氧化铜外,经反应生成的______也可以还原氧化铜。写出相应的化学方程式____________________________。要排除环境对该反应的影响,你认为应采取何种措施?__________。
(2)请你推测,进入试管B的气体,除二氧化碳外,还可能有________。要想使进入试管B中的二氧化碳全部被吸收,应采取什么措施?____________________________________。
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科目:初中化学 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第六单元 碳和碳的氧化物--周周练(第六单元) 题型:选择填充题
下列关于二氧化碳的说法不正确的是( )
A. 二氧化碳有毒 B. 二氧化碳常用于灭火
C. 干冰可用于人工降雨 D. 光合作用会消耗二氧化碳
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科目:初中化学 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第六单元 碳和碳的氧化物--课题1 金刚石、石墨和C60同步练习 题型:信息分析题
(1)我们的祖先很早就掌握了炼铜的工艺,通过学习,同学们知道木炭可以作还原剂把氧化铜中的铜还原出来,小明查阅了大量的资料后,建议用超细炭粉与氧化铜粉末混合进行实验,他的理由是 。
(2)同学们按如图装置进行实验,当看到澄清的石灰水刚刚出现浑浊时, (填写“可以”或者“不能”)确定氧化铜和炭粉已经开始反应。
(3)为了使氧化铜中的铜完全被还原,对于下列三组氧化铜和炭粉的质量比例,你建议选择 (填写字母),简要说明你的理由 。
A.36:3 B.40:3 C.48:3
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科目:初中化学 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第六单元 碳和碳的氧化物--课题1 金刚石、石墨和C60同步练习 题型:选择填充题
碳单质存在形式有多种,用途各不相同。下图中体现活性炭用途的是( )
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A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化学 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第二单元 周周练(课题1、课题2) 题型:选择填充题
用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示,实验过程中,下列做法会使实验结果产生明显误差的是( )
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A. 使用过量的红磷
B. 把红磷改为蜡烛
C. 恢复到实验开始前的温度才进行测量
D. 不打开橡胶塞,用放大镜聚焦太阳光点燃红磷
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