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    22、研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探险究，以下是他们探究的主要过程：
    一、假设：H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关
    二、实验方案：常温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量的MnO2和红砖粉，测量各收集一瓶（相同体积）O2所需要的时间．
    三、实验记录：

    四、结论：该探究过程得出的结论是
    H2O2生成氧气的速率与催化剂的种类有关，不同的催化剂催化效果不同．
    ．
    五、反思：H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或红砖粉后反应明显加快，若要证明MnO2和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验证明它们在化学反应前后的
    质量、化学性质
    是否改变．
    六、猜想：H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关？（要求提出假设和实验方案，任意一种即可）
    假设：H2O2的分解速度与反应物的质量分数有关、催化剂的质量有关、催化剂的状态有关或者和反应的温度有关．（设计实验是验证探究H2O2的分解速率与催化剂的质量有关来设计）
    实验方案：在常温下，在两瓶相同体积的相同质量分数的H2O2溶液中加入同样都是粉末的但是质量不同的MnO2测定收集一瓶（相同体积）氧气所需要的时间．
    实验记录：

    该探究过程得出的结论是：
    分析：本实验是对催化剂的探究实验，题目中通过控制变化来丰富了催化剂的定义，就是不同的催化剂有不同的催化效果，最终延伸推导还有什么因素能够影响到反应的速率，在这里后期的实验设计可以围绕催化剂的问题展开，也可以围绕反应的控制来进行．
    解答：解：题目提出的假设是过氧化氢的分解速率与催化剂的种类有关，相当于先承认了红砖粉和MnO2是该反应的催化剂．所以在后期的验证实验中只需要对比这两种物质的催化效果就可以．而催化效果是通过生成相同量的氧气所用时间来验证的，所以在实验设计中就要严格控制其他的量保持相同（相同质量分数的相同体积的过氧化氢溶液、反应温度相同、制取的氧气的量要相同），因为是验证与种类的关系，所以所取的两种催化剂也是质量相同，最好都是相同的粉末状态．这也是后面我们设计实验时注意的问题．
        （1）该探究实验得到的结论：分析这样的问题，一定要从实验的数据中需求问题的解决．实验中除了催化剂的种类不同就是所用时间不同，这就建立起了催化剂种类与反应速率之间的关系，当然就可以下结论：催化剂不同，催化的效果不同．（至于是否都在加快反应，这个问题没有不含催化剂的实验组的对比，就不要盲目下结论）．
        （2）对于红砖粉和二氧化锰是否是催化剂，在改变反应速率的情况下，就要紧扣催化剂的定义：一个改变（速率）两个不变（质量和化学性质）来分析．这需要通过进一步实验来论证．
        （3）题目让我们分析影响过氧化氢的因素，从催化剂可以分析（催化剂的种类、催化剂的质量、催化剂的状态等），也可以从过氧化氢本身（过氧化氢的质量分数），还有就是反应的温度条件等．这些都可以设计实验来验证分析探究．设计时注意我们分析的变量控制，除了要探究的因素外，其余要保持完全一致．这里提供的参考方案是研究催化剂的量对反应的影响的，不是全面的，大家可以再思考，可以考虑增加对比、可以考虑是否催化剂越多越好这样的问题验证．
    故答案：
    四、H2O2生成氧气的速率与催化剂的种类有关，不同的催化剂催化效果不同．．
    五、质量、化学性质．
    六、假设：H2O2的分解速度与反应物的质量分数有关、催化剂的质量有关、催化剂的状态有关或者和反应的温度有关．（设计实验是验证探究H2O2的分解速率与催化剂的质量有关来设计）
    实验方案：在常温下，在两瓶相同体积的相同质量分数的H2O2溶液中加入同样都是粉末的但是质量不同的MnO2测定收集一瓶（相同体积）氧气所需要的时间．
    实验记录：

    该探究过程得出的结论是：
    点评：实验设计中要注意对所有变量在过程中的有效控制，这样会实验结果更有说服力．注意语言和操作的严谨．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    研究性学习小组选择下列某些仪器制取气体．
    精英家教网
    （1）写出仪器名称a
     
    b
     

    （2）该小组同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气．写出该反应的文字表达式或符号表达式：
     
    ，此时发生装置应该选用上图中的
     
    ，收集氧气的装置可以用
     
    或
     
    ．
    （3）A装置中试管口略向下倾斜的原因是
     
    ．
    （4）实验结束，先
     
    ，再
     
    ，防止水槽中的水倒流使试管破裂．
    （5）实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁．硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，能溶于水．由此可推知：实验室制取硫化氢气体时，装置的组合应选用上图所示的（填代号
     
    装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    研究性学习小组选择下列某些仪器制取气体．
    精英家教网
    （1）写出仪器名称a
     
    b
     

    （2）该小组同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气．写出该反应的文字表达式或符号表达式：
     
    ，此时发生装置应该选用上图中的
     
    ，收集氧气的装置可以用
     
    或
     
    ．
    （3）A装置中试管口略向下倾斜的原因是
     
    ．
    （4）实验结束，先
     
    ，再
     
    ，防止水槽中的水倒流使试管破裂．
    （5）实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁．硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，能溶于水．由此可推知：实验室制取硫化氢气体时，装置的组合应选用上图所示的（填代号
     
    装置）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2008?杨浦区二模）某研究性学习小组选择“H2O2生成（O2）的快慢与什么因素有关“的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
    【查阅资料】H2O2在常温下会分解成H2O和O2，在催化剂的作用下，分解速率增大．
    【假设】1．H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关；
    【假设】2．H2O2生成O2的快慢与催化剂用量有关．
    实验编号 1 2
    反应物 6%H202 6%H202
    催化剂 lg红砖粉 lgMnO2
    时间 152s 35s
    【实验方案1】常温下，在两瓶相同体积相同浓度的H2O2溶液中分别加入相同质量的MnO2和红砖粉，测量各生成一瓶湘同体积）O2所需要的时间．
    【进行实验】如图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是
    锥形瓶
    锥形瓶
    该实验中B处宜采用的气体收集方法是
    排水集气法
    排水集气法
    ．
    【实验记录】
    【结论1】该探究过程得出的结论是
    相同条件下，双氧水生成氧气的快慢与催化剂的种类有关
    相同条件下，双氧水生成氧气的快慢与催化剂的种类有关
    ．
    【实验方案2】常温下，每次均用30mL10%的H2O2溶液，使用不同量的二氧化锰粉末作催化剂，测定每次收集到500ml氧气时所用的时间，结果如下（其他实验条件均相同）：
    实验次序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    二氧化锰粉末用量/g 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0
    所用时间/s 17 8 7 5 4 3 2 2 2 2
    【结论2】该探究过程得出的结论是
    相同条件下，双氧水生成氧气的快慢与催化剂的质量有关，当二氧化锰的质量在一定范围内时，二氧化锰质量越大，反应速度越快
    相同条件下，双氧水生成氧气的快慢与催化剂的质量有关，当二氧化锰的质量在一定范围内时，二氧化锰质量越大，反应速度越快
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    研究性学习小组选择下列某些仪器制取气体．
    （1）写出仪器名称a
    试管
    试管
       b
    水槽
    水槽
    ；
    （2）该小组同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气．写出该反应的文字或符号表达式：
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    ，此时发生装置应该选用上图中的
    A
    A
    ，收集氧气的装置可以用
    C或E
    C或E
    ．
    （3）A装置中试管口略向下倾斜的原因是
    防止冷凝水倒流到热的试管底部而使试管破裂
    防止冷凝水倒流到热的试管底部而使试管破裂
    ．
    （4）实验结束，先
    将导管移出水面
    将导管移出水面
    ，再
    熄灭酒精灯
    熄灭酒精灯
    ，防止水槽中的水倒流使试管破裂．
    （5）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图，要得到平稳的气流，应选用的发生装置是
    甲
    甲
    （选填“甲”或“乙”）；
    （6）实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁．硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，能溶于水．由此可推知：实验室制取硫化氢气体时，装置的组合应选用图2所示的（填代号）
    BE
    BE
    装置．
    （7）世界首个模拟火星之旅“火星-500”全封闭试验，与2010年6月3日在俄罗斯启动，6名来自俄罗斯、中国、法国等国的志愿者将在模拟密封舱内生活520个日夜．看到相关报告后，某化学兴趣小组，开展了模拟“为志愿者在密封舱内生活设计供氧方案”活动．并设计了如下方案①加热高锰酸钾；②电解水；③过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气 
    你认为，最适合于在模拟密封舱内制氧气的方案是（填序号）
    ③
    ③
    ；与其他方法相比；这种方法的优点是
    不需要加热和消耗能源，且能够将人呼吸出来的二氧化碳加以利用，维持艇内空气成分的相对稳定
    不需要加热和消耗能源，且能够将人呼吸出来的二氧化碳加以利用，维持艇内空气成分的相对稳定
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：精英家教网
    ①指出图中标有数字的仪器名称：③
     
    ．
    ②实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用
     
    （填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的化学方程式
     
    ．
    ③F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从
     
    （填“a”或“b”）进入F中．
    （2）研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题．
    【假设】H2O2 生成O2的快慢与催化剂种类有关
    【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中，分别加入相同质量的MnO2和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需的时间．
    【进行实验】此实验中宜采用的气体收集方法是
     
    ．
    【实验记录】
    实验编号 1 2
    反应物 5%H2O2 5%H2O2
    催化剂 1g水泥块 1gMnO2
    时间 165秒 46秒
    【结论】该探究过程得出的结论是
     
    ．
    【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后
     
    和
     
    是否改变．
    H2O2生成O2的快慢与哪些因素有关？请你帮助他续探究．（只要求提出一种影响H2O2生成O2的快慢的因素以及相关假设和实验方案）
    【假设】
     
    ．
    【实验方案】
     
    ．

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