分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)碳酸钠中的阴离子是碳酸根离子,其符号为:CO32-;含氮量最高的氮肥是尿素,其化学式是CO(NH2)2;可用于人工降雨的是二氧化碳,可以表示为CO2;碱性气体能使酚酞试液变红色,由以上几种元素组成的碱性气体为氨气,其化学式为:NH3;能形成酸雨的气体是二氧化硫,可以表示为SO2;
(2)铜在空气中加热生成黑色的氧化铜,反应的化学方程式为:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
(3)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,是有单质和氧化物生成的分解反应,反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)氢氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水,反应的化学方程式为:Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O;
(5)酒精是一种液态有机物,燃烧生成二氧化碳和水,反应的化学方程式为:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
故答案为:(1)CO32-;CO(NH2)2;CO2;NH3;SO2;(2)2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(4)Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O;(5)C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
钾肥 | 60g | 60g | 60g | 60g |
加入氯化钡溶液 | 10g | 200g | 400g | 500g |
反应后得到硫酸钡沉淀 | 11.65g | 23.3g | 46.6g | 46.6g |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 表示离子个数的是③ | B. | 表示离子所带电荷数的是④ | ||
C. | 表示分子中原子个数的是② | D. | 表示分子个数的是① |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | x为氧化物 | B. | 该反应为置换反应 | ||
C. | x中两元素的质量比2:3 | D. | 该反应会放出大量热 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验步骤 | 实验现象 | 解释与结论 |
①取少量澄清废液于试管中,逐滴加入足量氢氧化钠溶液 | 刚开始没有明显现象,过一段时间后产生红褐色沉淀 | 生成的红褐色沉淀是氢氧化铁 |
②过滤,向滤液中滴加氯化钡溶液 | 有白色沉淀产生 | 该厂除铁锈用了稀硫酸 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用活性炭可除去水中色素和臭味 | B. | 水是无色无味、澄清透明的液体 | ||
C. | 向水中加入硫酸钠会增强导电性 | D. | 地球上的淡水资源是无限的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 甲→乙→丙→丁→戊 | B. | 甲→丙→乙→戊→丁 | ||
C. | 乙→甲→戊→丙→甲→丁 | D. | 乙→甲→丙→戊→乙→丁 |
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