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某课外活动小组同学用图中装置(固定装置未画出)测定含有杂质的镁带中镁单质的质量分数(杂质与酸接触不产生气体)。实验过程如下:

①取一段镁带样品,准确称得其质量为0.030 g;

②往量气管内装水至低于刻度“0”的位置,如图所示,(未装药品)装配好仪器;

③__________________________

④在试管中加入足量的稀硫酸,稍倾斜试管,将用水湿润的镁带小心贴在试管壁上,塞紧橡皮塞;

⑤调整量气管液面,使两边的液面保持同一水平,记录量气管中液面位置;

⑥把试管底部略为抬高,使镁带与稀硫酸接触完全反应;

⑦待冷却至室温后,再次记录量气管中液面位置;

⑧算出量气管中增加的气体体积为23.96 mL;

已知:同温同压下,不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和。

请回答下列问题:

(1)写出镁与稀硫酸反应的化学方程式:__________________。

(2)能否用托盘天平称量0.030 g镁带样品________(填“能”或“不能”)。

(3)操作③是___________________________________________________________________。

(4)实验过程⑦中再次记录量气管的液面位置时,试管中留有氢气,是否会影响实验最终结果________(填“是”或“否”),理由是____________________________________________。

(5)若实际测得氢气的体积与理论值相比偏大,则可能的原因是________________________。

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随着社会经济的快速发展,能源与环境成为人们日益关注的问题,下列做法不合理的是( )

A.利用化学方法合成药物,抑制细菌和病毒保障人体健康

B.积极开发使用新能源,在生产生活中提倡使用节能技术和节能用具

C.要防止“白色污染”,就不能使用塑料制品

D.在现代农业发展中要合理使用农药和化肥保护环境

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[猜想]可能是水分子、钠离子或氢氧根离子使无色酚酞溶液变色。

[实验]

(1)在第一支试管中加入约2 mL蒸馏水,滴入几滴无色酚酞溶液。现象:溶液不变色;

(2)在第二支试管中加入约2 mL氯化钠溶液,滴入几滴无色酚酞溶液。现象:____;

(3)在第三支试管中加入约2 mL氢氧化钠溶液,滴入几滴无色酚酞溶液。现象:________。

[结论]____。

实验二:用注射器向充满某种气体的软塑料瓶中注入一种液体(如图),振荡,发现塑料瓶变瘪,探究气体和液体可能是什么物质?

[猜想]气体和液体可能是_____(写一组即可)。

[实验]用试管取少量实验后塑料瓶中的溶液,加入试剂___,产生相应的现象,其化学方程式为____。

[评价]上述实验完成后,能否验证你的猜想_____,理由是_____。

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小明同学对部分化学知识归纳如下,其中完全正确的一组是

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B.资源的利用和保护

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②人体缺锌会导致甲状腺肿大

③人体缺铁会导致贫血症

①保护空气要减少有害气体和烟尘的排放

②爱护水资源要节约用水和防止水体污染

③保护金属资源只能通过防止金属锈蚀实现

C.“低碳经济”的措施

D.日常生活经验

①改造或淘汰高能耗、高污染产业

②研制和开发新能源替代传统能源

③减少使用一次性塑料方便袋和筷子等

①洗涤剂去油污—是溶解作用

②区别硬水与软水—加入肥皂水振荡

③区分羊毛纤维与合成纤维—灼烧后闻气味

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材料的应用,极大地促进了人类社会的发展和人们生活水平的提高.请从化学视角回答下列问题:

(1)如图是某品牌服装标签的部分内容.请根据标签提供的信息回答:

在面料中,属于有机合成纤维的是 .区分羊毛与涤纶的简单实验方法是 (选填“观察光泽”或“灼烧闻气味”。

(2)请列举合成橡胶在生产生活中的一种具体用途:

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