【题目】实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤:①点燃酒精灯,②检查装置的气密性,③装药品,④用排水集气法收集,⑤把导气管撤离水面,⑥熄灭酒精灯,⑦连接仪器,⑧把试管固定在铁架台上。其中操作顺序正确的是( )
A、②⑦③⑧①④⑥⑤ B、⑦②③⑧①④⑤⑥
C、⑤⑦⑧③②①④⑥ D、⑦③①⑧②④⑥⑤
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【题目】【2016年山东省淄博市】自然界里丰富多彩的物质都是由极其微小的粒子构成的,化学就像一架“显微镜”,带领我们一步步地深入认识和研究物质,使我们学会了“用微观眼光看世界”。
(1)若“”表示一个甲烷分子,则“”表示 (填写化学符号),甲烷中各元素的质量比为 。
(2)水通入直流电后可分解,以下图片是水分解过程中微粒变化的部分示意图,请按它们在化学变化过程中出现的顺序排列 (用图中的字母表示),写出反应的化学方程式 。
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【题目】某物质R与水和氧气发生化学反应为2R+2H2O+7O2=2FeSO4+2H2SO4,推断R的化学式为
A.FeS B.Fe2S3 C.FeO D.FeS2
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【题目】【2016年四川省成都市】某反应的微观示意图如下,用○与●代表A、B两种元素的原子,下列说法错误的是( )
A.反应前后原子的种类发生变化
B.反应前后物质的化学性质发生变化
C.反应生成物1个分子中含有4个原子
D.该反应的化学方程式表示为:A2+3B2=2AB3
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【题目】【2016年四川省达州市】根据图中提供的信息,请回答下列问题:
(1)由A图可知,硅的相对原子质量为 ;
(2)B、C、D、E中属于同种元素的是 ;
(3)B、C元素化学性质相似的原因是 相同;
(4)C、E两种元素组成化合物的化学式为 。
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【题目】【2016年湖北省孝感市】以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段,请你参与探究并帮忙填写空格(包括表中的空格)。
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等?
【猜想与假设】猜想1:不相等; 猜想2:相等。
【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。
【反思评价】究竟哪种猜想正确?通过讨论,同学们发现甲组中有气体溢出,导致指针向右偏转。得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡是有气体生成或参加的反应一定要在 中进行。
【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进,你认为最佳装置是
(填序号),从另外两种装置中任选一种指出其不足 。
【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究,均得出猜想二正确。进一步分析发现,反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变,
最终得出结论是: 的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
【解释应用】解释:化学反应前后,原子的种类、数目、质量均不变,所以质量守恒。
应用:某固体物质受热会发生分解反应,生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质,则该固体物质一定由 种元素组成。
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【题目】【2016年山东省菏泽市】化学用语是一种信息丰富、国际通用且比较简明的化学用语,请用化学用语填空:
(1)①2个亚铁离子 ②4个甲烷分子
③表示的是 .
(2)在H、O、Na、S、Fe五种元素中,选择适当的元素组成符合要求化学用语.
①属于金属元素的是 ;②相对分子质量最小的氧化物 ;
③+3价铁形成的碱是 ;④一个置换反应的化学方程式 .
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【题目】【2016年山东省青岛市】实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如下图所示实验,探究 二氧化碳的有关性质。
请填空:
(1)实验1采用了科学探究中的控制变量法,该实验控制的变量是 。
(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中,观察到的现象是 ,该反应的化学方程式是 。
(3)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验,将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第 (填序号)号棉球先变色,通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是 。
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【题目】【2016年广东省 】根据下图回答有关问题。
(1)仪器E的名称为___________。
(2)图A~C是常见实验基本操作。其中正确的是___________(填序号);请选择一个有错误的操作写出改正方法:___________________________________________________________________________。
(3)选择仪器D~I完成下列实验操作:
①用KMnO4制备O2,应选仪器___________(填序号),其化学反应方程式为_______________________;
②用大理石与稀盐酸反应制备CO2并使反应随时发生或停止,应选仪器___________,
其反应方程式为______________________。
(4)右图是以锌粒和稀硫酸反应制备H2,并用排水法收集。请把图补画完整。
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