小强同学在化学氧自救器的说明书中看到人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂(超氧化钾KO2)接触能产生氧气后,对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望.在老师指导下,小强与同学们展开了以下两个实验探究活动,请你参与.
活动Ⅰ:用下图所示的由a、b、c、d组合成的一套装置和有关药品制取并收集氧气.
(1)用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳,则a装置可采用下图中的________(填序号),有关反应的化学方程式为________.
(2)用c装置中的氢氧化钠溶液吸收未与超氧化钾反应的二氧化碳.请写出氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式________.
(3)用________法收集氧气,该收集方法是根据氧气________的性质而确定的.要证明生成的气体是氧气,可使用________进行检验.
活动Ⅱ:探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气外还生成什么其他物质?
[老师提示]二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有两种,其一是氧气,其二是一种化合物.
[作出猜想]二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质?小强作出了以下三种猜想:
①是一种酸;②是一种碱;③是一种碳酸盐.
通过对反应物有关元素组成的分析,小影同学认为猜想________、________(填序号)一定是错误的,理由是________________.
[进行实验]同学们通过以下实验验证小强同学的另一个猜想.
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[交流与讨论](1)小影认为:二氧化碳与超氧化钾反应的化学方程式为________.
(2)老师指出:人呼出的气体中含有的水分也能与超氧化钾反应生成氧气.小影简述了鉴定氧自救器药罐中生氧剂超氧化钾是否需要更换的简便的化学方法:________________.
(3)小强简述了化学氧自救器能达到氧自救的化学反应原理________________.
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活动Ⅰ(1)③ CaCO3+2HCl (2)2NaOH+CO2 (3)排水(或向上排空气) 不易溶于水(或密度比空气大) 带火星的木条 活动Ⅱ[作出猜想]① ② 二氧化碳与超氧化钾都不含氢元素,根据质量守恒定律,不可能生成含有氢元素的酸与碱(答案合理即可) [进行实验]
(其他合理答案也可) [交流与讨论](1)4KO2+2CO2 (2)取待鉴定的生氧剂少量于试管中,滴加少量的水,观察是否有气泡产生,将带火星的木条伸入试管内,观察木条是否复燃,如不复燃,则需要更换生氧剂.反之,则不用更换. (3)超氧化钾吸收呼出气体中的水和二氧化碳,转化为能供给呼吸的氧气 |
科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 将二氧化碳与超氧化钾反应后的固体 | 猜想 (填序号)是正确的,二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物是(填名称 ). |
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 将二氧化碳与超氧化钾反应后的固体 取样加入稀盐酸,把产生的气体通入足量的澄清石灰水中 取样加入稀盐酸,把产生的气体通入足量的澄清石灰水中 |
有大量气泡产生 澄清石灰水变浑浊 有大量气泡产生 澄清石灰水变浑浊 |
猜想 c c (填序号)是正确的,二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物是碳酸钾 碳酸钾 (填名称). |
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科目:初中化学 来源:《第11单元 盐 化肥》2010年单元测试卷(西河中心学校)(解析版) 题型:解答题
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 将二氧化碳与超氧化钾反应后的固体______ | ______ | 猜想 (填序号)是正确的,二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物是______(填名称 ). |
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