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3.化学与生活密切相关,下列叙述中正确的是(  )
A.变霉的大米,要煮熟后食用
B.铵态氮肥与熟石灰混合使用会明显降低肥效
C.为了个人卫生,应提倡使用一次性的木筷和餐盒
D.人体缺锌会引起生长发育缓慢,因此青少年摄入锌元素越多越好

分析 A.根据变霉的大米不能食用分析.
B.铵态氮肥能与碱性物质混合产生氨气,造成肥效降低分析;
C.根据节能环保的措施判断;
D.锌元素摄入过多会中毒;

解答 解:A.变霉的大米中含有黄曲霉素,煮熟也不能消除,故变霉的大米不能食用,故A错误.
B.草木灰显碱性,铵态氮肥能与碱性物质混合产生氨气,造成肥效降低,故B正确.
C.使用一次性的木筷和餐盒,既浪费资源,又消耗生产所用的能源,不符合“绿色生活的理念”,故C错误;
D.锌元素摄入过多会中毒,并非越多越好,故D错误;
故选:B.

点评 本题考查了常见物质的性质,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.微粒构成物质,千差万别的物质形成了丰富多彩的物质世界,下列关于微粒的叙述不正确的是(  )
A.微粒有大小B.微粒有质量C.微粒间有间隔D.微粒不运动

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列关于四种图片的说法中不正确的是(  )
A.①③属于同种元素
B.②和③能形成化合物NaCl
C.①③的化学性质不同
D.由④得汞是金属元素,质子数为80,其相对原子质量为200.6g

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列对某一主题的知识归纳,有错误的一组是(  )
A 物质鉴别B 物质除杂
硫酸钾和硫酸铵-熟石灰混合研磨,闻气味
氢氧化钠和氯化钠-加水,观察温度变化
盐酸中混有硫酸-加适量氯化钡溶液过滤
木炭粉中混有铁粉-磁铁吸引
C 安全知识D 物质与微粒构成
电器着火-切断电源,再用干粉灭火器灭火
居室装修-常开窗通风,防止甲醛中毒
水-由氢原子和氧原子构成
氯化钠-由钠离子和氯离子构成
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.环环相扣,A、B、C、D四个环分别代表H2SO4、CuSO4、Zn、Ca(OH)2、四种物质中的一种,相扣的两环表示对应的物质在常温下能发生反应.根据要求回答问题:
(1)与其他三种物质不属于同一类物质是Zn.
(2)用CuSO4配制农药波尔多液时,不能用铁桶盛装,原因是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(用化学方程式表示).
(3)若图中A为H2SO4,则D是CuSO4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.如表是KCl和KNO3在不同温度下的溶解度.下列说法正确的是(  )
温度/℃20304050
溶解度/gKCl34.037.040.042.6
KNO331.645.863.985.5
A.KCl和KNO3均属于微溶物
B.40℃时,5g KCl加10g水可得28.6%溶液
C.50℃时,饱和的KCl和KNO3溶液降温到30℃,析出KNO3固体多于氯化钾
D.要使KCl和KNO3从它们的溶液中结晶出来,最好的方法都是降低饱和溶液的温度

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.如图1是实验室制取气体的常用装置.

(1)写出一个用装置B制取气体的花学方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)实验室制取二氧化碳时,选用装置C收集气体,检验气体已收集满的方法是将一根燃烧的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了.
(3)实验室选用装置A和D制取氨气(NH3),反应原理为:
Ca(OH)2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3
①用收集到的氨气做如图2实验,观察到试管内液面上升几乎充满试管,溶液呈红色.由此得到的结论是氨气极易溶于水,水溶液呈碱性.
②收集氨气选用装置D而不是E的原因是氨气密度比空气小,极易溶于水.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.某居民早起忘记关闭电褥子的电源就去上班,下班后发现卧室门缝冒出黑烟,他立即打开门窗,原来只冒黑烟的卧室瞬间燃气火来,造成火势蔓延.
(1)在本次火灾中,忘记关闭电褥子满足了哪一燃烧条件?
(2)为什么打开门窗会造成火势蔓延?
(3)消防队员赶到后,首先切断电源,然后用高压水枪灭火,水能灭火的原理是什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.如图是甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线,下列说法不正确的是(  )
A.10℃时,甲、乙两种物质的饱和溶液溶质的质量分数相同
B.保持20℃,蒸发溶剂可使接近饱和的乙溶液变成饱和溶液
C.30℃时,将40g甲物质加入50g水中,充分溶解后溶液的质量为80g
D.10℃时,将甲、乙两种物质的饱和溶液升温至30℃,溶液中溶质的质量分数都增大

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