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    【题目】下列实验操作正确的是（ ）

    A. 检查装置气密性B. 称量药品

    C. 稀释浓硫酸D. 量取液体

    【答案】C

    【解析】

    A、检查装置气密性的方法：使容器密闭，把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示左侧有长颈漏斗与大气相通无法形成封闭空间，无法检查装置的气密性，所以操作不正确，选项A不正确；

    B、使用托盘天平称物时：左托盘放称量物，右托盘放砝码，图中所示操作错误，选项B不正确；

    C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散，图中所示操作正确，选项C正确；

    D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作错误，选项D不正确；

    故选C。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】向氢氧化钡溶液中滴加稀硫酸溶液至过量，其图像关系如下图所示，横坐标为加入稀硫酸的质量，则下图中纵坐标应为（）

    A.溶液中水的质量

    B.溶液中沉淀的质量

    C.溶液中钡离子的数目

    D.溶液中氢氧化钡的溶质质量分数

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】元素硅是性质和元素碳的性质相似，能形成SiO2、SiCl4、SiH4、CaSiO3、等化合物．Mg在CO2中能燃烧，生成白色的MgO和黑色的碳．把沙子（主要成分是SiO2）跟镁粉按一定质量比（质大约为15：24）混合均匀，装入试管中加热大约1分钟后，发生剧烈反应（杂质不参加反应），生成一种白色粉末化合物和一种硅化物．待生成混合物冷却后放入盛有稀硫酸的烧杯中，立即产生气泡，并伴有爆炸声，产生的气体是一种能在空气中燃烧的气态氢化物．

    （1）写出沙子与镁粉在加热条件下反应的化学方程式：_____．

    （2）生成的混合物放入稀H2SO4中，产生的气体是_____．

    （3）写出产生“爆炸声”的反应的化学方程式：_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知A～E都是初中化学常见的物质，它们均含有同种元素。其中，只有E是单质，C是黑色固体，D为有毒气体。转化①可通过植物光合作用实现。它们有如图所示转化关系（“→”表示可以转化，“——”表示可相互反应，反应条件及部分反应物生成物已略去）、请回答下列问题：

    （1）E物质的化学式：_____；

    （2）写出转化②的化学方程式：_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图的加热袋常用于野外加热食物。加热袋中的固体粉末含镁粉、铁粉和氯化钠，使用时向其中加入水袋中的水，即可产生大量热。实验小组针对放热过程中的反应原理展开探究。

    【查阅资料】

    常温下镁粉能与水发生置换反应，且放热。

    【进行实验】

    同学们用下图所示装置进行模拟实验：分别取不同成分的固体粉末放入甲中，通过分液漏斗向其中均加入8 mL水，读取甲中所得固液混合物的最高温度，实验记录如下表：

    （实验时的室温为22.8℃）

    实验序号

    A

    B

    C

    D

    E

    F

    固体成分

    Mg

    Fe

    Mg+Fe

    Mg+NaCl

    Fe+NaCl

    Mg+Fe+NaCl

    乙中现象

    少量肥皂泡，难以点燃

    ______

    少量肥皂泡，难以点燃

    较多肥皂泡，点燃有爆鸣声

    无肥皂泡

    大量肥皂泡，点燃有爆鸣声

    混合物温度

    23.1℃

    22.8℃

    23.1℃

    24.2℃

    22.8℃

    27.2℃

    【解释与结论】

    （1）实验B，乙中现象为_______________。

    （2）实验A证明了镁粉与水能反应，完成该反应的化学方程式Mg+2H2O=____+H2 。

    （3）使镁粉与水迅速反应并放热的最佳方法是向镁粉中加入_____________。

    【反思改进】

    （4）同学们分析实验数据发现，升高的温度没有达到食品加热袋的效果，其可能的原因是___________。

    （5）同学们根据实验结果进一步猜测，实验F中的反应结束后，甲中剩余固体混合物中仍然含有铁粉，检验其铁粉存在的的验方案为：取少量固体混合物________。

    （6）从上述实验初步得出“NaCl溶于水没有热量的变化”的结论，依据的两个实验是（填实验序号）______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室分别用红磷（曲线 ab）和白磷（曲线 ac）燃烧测定密闭容器中氧气的含量，实验 过程中用氧气传感器测得的密闭容器内氧气浓度如图所示。请回答下列问题：

    （1）红磷燃烧的方程式是什么？__________

    （2）红磷燃烧消耗氧气的能力__________（填“大 于”、“小于”或“等于”）白磷，传统燃烧红 磷的方法不能准确测定空气中氧气含量的原 因是什么？__________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验操作正确的是

    A．测溶液pH B．过滤 C．称取氯化钠 D．稀释浓硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示，将液体X加入到集气瓶中与固体Y作用，观察到气球逐渐变大，如表中液体X和固体Y的组合，符合题意的是（　　）

    ①

    ②

    ③

    ④

    ⑤

    X

    稀盐酸

    水

    水

    双氧水

    水

    Y

    铁粉

    氢氧化钠

    氯化钠

    二氧化锰

    硝酸铵

    A. ①②⑤ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校研究小组对氯酸钾热分解进行以下探究。

    [探究一]第一小组通过氧气传感器进行探究，绘制出氧气浓度随温度的变化如图所示。

    查阅资料：KClO3的熔点约为356°C，MnO2的分解温度约为535°C，用酒精灯给物质加热，受热物质的温度一般约为400°C左右，从图中可知，KClO3分解温度_____(填“>”、“=”或“<”)其熔点。在KCIO3分解前，传感器得到氧气浓度降低的可能原因是____。

    [探究二]第二小组发现：氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气。于是，按下表进行实验探究，并测定分解温度。

    实验编号

    实验用品

    分解温度

    ①

    3.0g氯酸钾

    580

    ②

    3.0g氯酸钾和1.0g二氧化锰

    350

    ③

    xg氯酸钾和1.0g氧化铜

    370

    (1)实验3中x的值应为_____；由对比实验____(填标号)，证明氧化铜也会加快氯酸钾的分解，但催化效果更好的物质是_____。

    (2)在探究“氧化铜用量与一定质量氯酸钾分解速率关系”时，得出有关实验数据如下:

    氧化铜与氯酸钾的质量比

    1/40

    1/20

    1/10

    1/5

    1/3

    1/2

    2/3

    1/1

    2/1

    生成1L氧气所需的时间(s)

    124

    79

    50

    54

    75

    93

    106

    153

    240

    分析数据：氧化铜与氯酸钾的质量比为____时，反应速率最快。因此，在化学反应中催化剂的用量_____ (填“是”或“不是”)越多越好。

    [探究三]第三小组利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，发现生成的气体略带颜色，并有刺激性气味。

    提出问题：生成的气体中除了氧气外还含有什么物质?

    查阅资料：①常温下，氯气是黄绿色、二氧化氯是黄色，都有强烈刺激性气味的气体；

    ②二氧化氯具有强氧化性，可与硫酸锰溶液反应生成不溶于水的二氧化锰，而氯气不能。

    提出假设：

    假设1：含有氯气；假设2：含有二氧化氯。

    设计实验：

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    ____

    _____

    假设2正确

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