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(2012?赤峰)请描述下列实验现象.
(1)铁丝在氧气中燃烧
剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出大量的热
剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出大量的热

(2)向过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰:
迅速冒出气泡
迅速冒出气泡

(3)向硫酸铜溶液中加入铝片:
铝片表面会出现红色的固体;溶液蓝色逐渐变浅直至褪去
铝片表面会出现红色的固体;溶液蓝色逐渐变浅直至褪去

(4)向氯化钠溶液中滴加硝酸银溶液:
产生白色沉淀
产生白色沉淀
分析:(1)根据铁丝在氧气中燃烧的现象分析.
(2)根据二氧化锰能加快过氧化氢分解产生氧气的速度分析.
(3)根据铝和硫酸铜反应生成铜和硫酸铝、铜是红色金属、硫酸铜的溶液呈蓝色、硫酸铝的溶液呈无色分析.
(4)根据氯化钠和硝酸银反应生成氯化银沉淀白色沉淀和硝酸钠分析.
解答:解:(1)铁丝在氧气中燃烧的现象是:剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出大量的热.故答案:剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出大量的热.
(2)根氧化锰能加快过氧化氢分解产生氧气的速度,在双氧水制氧气的反应中做催化剂,故答案:迅速冒出气泡.
(3)铝和硫酸铜反应生成铜和硫酸铝、铜是红色金属、硫酸铜的溶液呈蓝色、硫酸铝的溶液呈无色,故答案:铝片表面会出现红色的固体;溶液蓝色逐渐变浅直至褪去.
(4)氯化钠和硝酸银反应生成氯化银沉淀白色沉淀和硝酸钠,故答案:产生白色沉淀.
点评:要熟练掌握常见的化学反应及其反应现象,对于常见物质的性质也要熟练掌握,描述现象要准确简洁并且要全面.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?赤峰)下图中的①、②分别是氯元素、钠元素在周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子结构示意图.


请你回答下列问题:
(1)钠元素的原子序数为
11
11
,画出它的原子结构示意图
;氯元素的相对原子质量为
35.5
35.5

(2)示意图D中的x=
8
8

(3)A、B、C、D中属于同种元素的粒子是
B
B
C
C
(填序号).
(4)A和B两种粒子的
最外层电子数
最外层电子数
相同,所以它们具有相似的化学性质.
(5)钠在氯气中燃烧的化学方程式为:
2Na+Cl2
 点燃 
.
 
2NaCl
2Na+Cl2
 点燃 
.
 
2NaCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?赤峰)实验室里有稀硫酸、氧化铜、铁粉三种物质,请你设计两种方案制取铜(用化学方程式表示).
方案一:
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O

方案二:
CuO+H2SO4═CuSO4+H2O;CuSO4+Fe═FeSO4+Cu
CuO+H2SO4═CuSO4+H2O;CuSO4+Fe═FeSO4+Cu

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?赤峰)在学完“二氧化碳性质的探究”后,小明同学觉得按照课本实验(图①)不能完全说明是什么物质使紫色石蕊溶液变红色,他和小娜同学进行了如下实验探究:

【猜想与假设】
猜想一:水使紫色石蕊溶液变红
猜想二:二氧化碳使紫色石蕊溶液变红
猜想三:二氧化碳与水反应生成的新物质使紫色石蕊溶液变红
【查阅资料与实验准备】
(1)将纸条浸泡在紫色石蕊溶液中,晾干后可制得紫色石蕊试纸.
(2)自制的紫色石蕊试纸遇酸变红色,遇碱溶液变蓝色.
【设计与实验】
小明同学设立了实验装置如图②.
图中b紫色石蕊试纸,缠绕在小试管上.
(1)猜想
一、二
一、二
不正确.
(2)打开活塞K,滴入稀硫酸,观察并解释实验现象:
①试纸b没有明显变化,得出结论:猜想
不正确.
②试纸a、c由紫色变为红色,得出结论:
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
(用化学方程式表示)猜想
正确.
③试纸
a
a
首先变色,其原因是
二氧化碳的密度比空气大,先聚集在底部
二氧化碳的密度比空气大,先聚集在底部

【交流与反思】
小娜同学认为,上图装置还可以同时验证:①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;②二氧化碳不能燃烧不支持燃烧.
为了完成小娜同学的两个验证实验,请你对上面的实验装置进行简单的改进:
具支试管中倒入少量澄清石灰水,支管口放一燃着的木条进行验证二氧化碳是否具有可燃性
具支试管中倒入少量澄清石灰水,支管口放一燃着的木条进行验证二氧化碳是否具有可燃性

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科目:初中化学 来源:2012年初中毕业升学考试(内蒙古赤峰卷)化学(带解析) 题型:填空题

(4分)(2012?赤峰)请描述下列实验现象.
(1)铁丝在氧气中燃烧 _________ 
(2)向过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰: _________ 
(3)向硫酸铜溶液中加入铝片: _________ 
(4)向氯化钠溶液中滴加硝酸银溶液: _________ 

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