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【题目】最近媒体报道油炸含有淀粉的食品会产生有毒的丙烯酰胺化学式为【C3H5NO】,食用后有害健康.试计算 (可以只写出答案):
(1)丙烯酰胺的相对分子质量是多少?
(2)丙烯酰胺中各元素的质量比(C:H:N:O)是多少?
(3)丙烯酰胺中碳元素的质量分数是多少?(计算结果精确至整数部分)
(4)71g丙烯酰胺与多少克 CO2中所含碳元素的质量相等?

【答案】
(1)解:丙烯酰胺的相对分子质量是12×3+1×5+16+14=71
(2)解:丙烯酰胺中碳元素、氢元素、氮元素、氧元素的质量比=(12×3):(1×5):14:16=36:5:14:16
(3)解:丙烯酰胺中碳元素的质量分数是 ×100%≈50.7%
(4)解:71g丙烯酰胺含碳元素的质量是71g× ×100%=36g.

故二氧化碳的质量为: 132g


【解析】(1)根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和,进行分析解答.(2)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析解答.(3)根据化合物中元素的质量分数= ×100%,进行分析解答.(4)根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数,进行分析解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲乙两化学兴趣小组的同学按课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图甲所示),但测出的氧气的体积分数存在误差.

请你参与探究:
甲组测出氧气的体积分数小于五分之一
【提出问题】造成误差的原因是什么?如何改进课本上的实验装置?
【查阅资料】红磷、白磷的一些性质如下表:

颜色、状态

熔点/℃

着火点/℃

密度(g/cm3

红磷

暗红色固体

590

240

2.34

白磷

白色或黄色固体

44.1

40

1.82


(1)【猜想与假设】A同学:可能是导管内原含有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性.
B同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气.
你还能作出的猜想是
(2)【交流与讨论】①他们对课本上的实验装置进行了图乙所示的改进(其他仪器忽略).
与课本上的实验装置相比较,该装置的一个优点是
②能得出空气中氧气约占五分之一体积的实验现象是
乙组同学从课本镁条燃烧实验得到启发,用镁代替红磷,实验完毕,冷却后进入水的体积远大于总容积的1/5.
(3)【猜想与假设】可能镁条与氮气发生了反应
【设计实验】为检验镁条能否在N2中燃烧,兴趣小组展开如下探究:

①组装仪器(图1,钟罩下端无底),检查气密性:向水槽中加水,观察到现象,说明气密性良好;
②将足量白磷在空气中点燃后,迅速伸入钟罩内,塞紧橡皮塞;
③待钟罩内水面不再变化时,向水槽中加水,使水槽中液面与钟罩内液面相平;
④打开橡皮塞,将燃着的螺旋状镁条迅速伸入钟罩内,塞紧橡皮塞(图2),观察液面变化;
【交流讨论】
a.步骤①气密性良好的现象是
b.步骤②目的是
c.步骤④观察到现象,说明镁条与氮气反应.
(4)【反思】乙组小罗同学认为只进行图2实验,当钟罩内进入水的体积大于总容积的 ,就能说明镁与氧气、氮气都发生了反应,对此观点你认为是否正确并说明理由
(5)【拓展】①镁与氮气反应生成氮化镁(Mg3N2),由于氧气比氮气活泼,所以镁燃烧生成的氮化镁质量比氧化镁(大、小).
②8g镁在空气中燃烧,若有30%的镁生成氮化镁,计算氮化镁的质量 (写出计算过程).

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【题目】某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验,知道P2O5不能随便排放在空气中,否则会对空气造成污染,所以对该实验进行了改进:
在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气,如图.然后给装有红磷的玻璃管加热.同时交替推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的红磷变成白烟,且较长时间内无进一步变化时停止.停止加热后,待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内.
请根据你对上述实验的理解,回答下列问题:

(1)实验结束后,注射器内的气体体积理论上应该减少约mL.
(2)在实验的加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是 . 写出该反应的化学方程式
(3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法,你认为造成该实验不够精确的可能原因是(写出其中一种)

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【题目】钛合金被称为是21世纪的重要金属材料,它们具有熔点高、密度小、抗腐蚀性能好等优良性能,因此被广泛用于火箭、航天飞机、船舶和化工等。已知钛原子的质子数为22,中子数为26,则钛原子的核外电子数为( )

A. 48 B. 26 C. 22 D. 4

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【题目】青少年在身体发育阶段一定要注意均衡膳食。铁、钙、碘元素含量过高或过低都会对身体造成影响,其中缺______会引起贫血,缺_______会引起甲状腺肿大。

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【题目】分析下列反应所得结论中,正确的是( ) ①CO+CuO Cu+CO2②2Al+Fe2O3 Al2O3+2Fe
③2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2④2H2S+SO2═2H2O+3S.
A.①②属于置换反应
B.③④属于复分解反应
C.③中氧元素化合价不变
D.都有单质生成

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【题目】溶液具有均一性,即溶液中各部分性质、组成完全相同. .(判断对错)

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【题目】 下列有关燃烧与灭火的说法正确的是

A. 为防止森林大火蔓延可开挖隔离带,其目的是隔绝可燃物

B. 房屋失火,消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点

C. 汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物

D. 用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列实验装置图,回答有关问题.
(1)图1中标有①的仪器名称是
(2)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为 , 其中二氧化锰起作用,应选用的发生装置是(填字母),若用 F 装置收集氧气,当导管口气 泡放出时,再把导管口伸入盛满水的集气瓶.
(3)实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气,反应的化学方程式为 , 若用排空 气法收集氢气,应选用的收集装置是(填字母).与 B 装置比较,选用 C 装置做发 生装置的优点是
(4)已知:钠在常温下与水剧烈反应生成氢气和氢氧化钠.小明结合已有知识设计如图2装置进 行验证,他的操作如下:①打开止水夹 1 及分液漏斗活塞,待液体充满大试管后,关闭止水夹 1 及分液漏斗活塞.观察到液体分层,钠熔成银白色小球,产生大量气泡,下层溶液 变成红色,并逐渐被压入 B 中.②打开止水夹 2,待 B 中部分溶液进入 C 中,迅速关闭止 水夹 2,C 中反应的化学方程式为 . ③打开止水夹 3,D 中溶液进入 C 中,产 生气泡,溶液红色消失.反应结束,C 中溶液的溶质是(酚酞除外,写出所有可能) . ④将燃着的木条伸到导管尖嘴处,打开止水夹 1,气体燃烧,产生色火焰.

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