分析 鉴别二氧化碳、氧气两瓶无色气体,要求根据两种气体性质的不同,设计的方案能出现两种明显不同的实验现象,才能达到达到一次鉴别出两瓶气体的目的.
解答 解:氧气能支持燃烧,二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧,把燃着的木条分别伸入两种气体中,若木条燃烧的更旺,则是氧气;若木条熄灭,则是二氧化碳气;现象明显,能一次鉴别出这两瓶气体.
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,氧气不能,将两种气体分别通入澄清石灰水中,能使石灰水变浑浊的是二氧化碳,无明显变化的是氧气.
二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液变红色,氧气不能,将两种气体分别通入紫色石蕊溶液中,能使紫色石蕊溶液变红色的是二氧化碳,无明显变化的是氧气(合理即可).
故答案为:把燃着的木条分别伸入两种气体中,若木条燃烧的更旺,则是氧气;若木条熄灭,则是二氧化碳.
将两种气体分别通入澄清石灰水中,能使石灰水变浑浊的是二氧化碳,无明显变化的是氧气.
将两种气体分别通入紫色石蕊溶液中,能使紫色石蕊溶液变红色的是二氧化碳,无明显变化的是氧气(合理即可).
点评 本题考查了常见气体的鉴别方法,解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别,根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 一块金属很难被压缩,是由于金属原子间间隙较小 | |
B. | 房间里放一箱苹果,满屋飘香,是由于分子不停地运动 | |
C. | 自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂,是由于分子体积受热变大 | |
D. | 湿衣服在阳光下比阴凉处干得快,是因为温度越高,分子运动速率越快 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
物质 | NaOH | NaCl | Na2CO3 | NaHCO3 |
溶解度/g | 109 | 36 | 21.5 | 9.6 |
操作步骤 | 实验现象 | 结论及化学方程式 |
取样品于试管中,滴加氢氧化钙溶液 | 产生白色沉淀 | 结论:想②正确,化学方程式为Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH. |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 盐酸、纯碱、氯化铁 | B. | 盐酸、生石灰、石灰石 | ||
C. | 硫酸、烧碱、硫酸铜 | D. | 硫酸、熟石灰、纯碱 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化碳跟水反应生成碳酸 | |
B. | 二氧化碳跟石灰水反应有难溶于水的碳酸钙生成 | |
C. | 二氧化碳跟石灰水反应有氧化钙生成 | |
D. | 石灰水的溶解度变小了 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2 | B. | 2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO | ||
C. | CO2+C$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO | D. | 2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 减少汽车数量 | |
B. | 用石灰水吸收空气中的二氧化碳 | |
C. | 利用石灰石制取生石灰 | |
D. | 发展太阳能、水能以代替煤、石油等燃料 |
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