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(7分)小明在查阅资料时得知CO2在高温时能与木炭反应生成CO ,他决定对该反应进行探究。
【提出问题】CO2与木炭在高温条件下反应是否生成CO?
【实验探究】小明设计了下图的实验方案,并进行实验。

小题1:A中用石灰石与稀盐酸反应的化学方程式为___________________。
小题2:检查装置A气密性的方法是__________________________________________
小题3:B中装有饱和碳酸氢钠溶液,其作用是除去CO2气体中混有的少量HCl气体。C中装有浓硫酸,其作用是__________________
小题4:E中氢氧化钠溶液的作用是__________________。
【实验结论】经检验F处的气体为CO。结论:CO2在高温条件下与木炭反应生成了CO。
【实验反思】
有同学对A装置作如下改进:在锥形瓶中放入一小试管,将长颈漏斗下端插入小试管中,改进后的优点是_________________。
【实验拓展】
撤去B,按A→C→D→E顺序连接。然后A中用二氧化锰和过氧化氢溶液混合生成O2,反应的化学方程式为_________________。此时要检验该实验条件下D中木炭所发生反应的所有生成物,除在F处点燃并检验生成物外,还需要补充和完善的实验是________________。

【实验探究】
小题1:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑  
小题2:把导管的一端浸没在水里,双手紧贴容器外壁,若导管口有气泡冒出,装置不漏气
小题3:干燥CO2     
小题4:吸收CO2    
【实验反思】可通过控制加酸的量,控制产生气体的快慢;同时起到液封的作用。
【实验拓展】
2H2O2 2H2O+O2
在D、E之间增加盛有澄清石灰水的洗气瓶来检验CO2气体
浓硫酸有吸水性可以干燥CO2,E中氢氧化钠溶液的作用是吸收反应剩余的二氧化碳的,在锥形瓶中放入一小试管,将长颈漏斗下端插入小试管中,这样盐酸就不能一下都与大理石接触,从而可以控制加酸的量,来控制产生气体的快慢;同时也起到了液封的作用。可以用澄清石灰水的洗气瓶来检验CO2气体。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

某化学兴趣小组的同学对 “硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钠”四种物质之间的反应进行了定性和定量的研究。根据复分解反应发生的条件,初步判断上述四种溶液两两之间能发生        个反应;其中有气体、沉淀生成的化学方程式为:(请各写出一个)
(1)                   ;(2)                   
【实验一】证明氢氧化钠溶液和稀硫酸混合后确实发生了化学反应
王同学按下列方法进行了实验:

请回答:
在A的实验中,滴入紫色石蕊溶液的目的是            
B装置中发生的化学反应方程式为                        


 

【实验二】定量分析稀硫酸与两种混合物反应后溶液的成分
刘同学称取38.2g氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液于烧杯中,
向其中逐滴滴加质量分数为15.3%的稀硫酸,同时记录实验数据,
测得加入稀硫酸的质量与生成气体的质量关系如右图所示。
①当加入16g稀硫酸时,溶液中的溶质
                      (写化学式)
②求混合物与稀硫酸恰好完全反应时所得
溶液的溶质质量分数。(请写出计算过程,结果保留到0.1%)
【实验三】实验分析四种化合物溶液混合后的成分
洪同学按以下流程进行了实验:

操作Ⅰ的名称是         ,固体D的化学式是        
如溶液B中滴入酚酞,呈无色,则B中一定没有       离子;一定含有       离子。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

某学习小组利用右图装置完成如下实验,以验证所学物质的性质。

(1)若A中盛有浓盐酸,B中盛有紫色的石蕊试液,将A、B中液体分别滴入烧杯①、②中,一段时间后观察到的现象是        
(2)化学反应通常伴随能量的变化,可借助反应前后的温度变化来判断是否发生了反应。在不使用温度计的情况下,若A中盛有稀盐酸,烧杯①中盛有固体氢氧化钠,将A中的稀盐酸滴入烧杯①,观察到气球变瘪,则证明反应发生了。有的同学提出:该现象不足以证明NaOH与稀盐酸发生了化学反应。他的理由是:         。(填一种即可)
(3)若将集气瓶中充满CO2,先将B中盛放的NaOH溶液滴入烧杯②中少量,会看到气球微微变鼓;再将A中的液体滴入烧杯①。请根据下列实验现象将下表中的试剂补充完整。
现象
装置

气球变瘪又恢复原状

气球变瘪

气球先变瘪后又变得更鼓
滴管A
 
 
H2O
烧杯①
H2O
固体Na2CO3
 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

(怀柔25)下列实验操作及现象能达到实验目的的是
 
实验目的
主要操作及现象
A
验证某固体是碳酸钠
滴加稀盐酸,有气泡产生
B
验证某溶液的溶质是碱
滴入酚酞试液,溶液变红色
C
检验羊毛纤维
抽丝灼烧,有烧焦的羽毛气味
D
检验二氧化碳
把燃着的木条伸入气体中,木条熄灭

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列实验设计及操作,其现象足以说明结论的是
 
操 作
现 象
结 论
A
在某氢氧化钠溶液样品中,加入足量的氯化钙溶液,过滤,在滤液中滴入2滴酚酞试液
出现白色沉淀,
酚酞不变红
该氢氧化钠溶液一定部分变质
B
将浓盐酸和大理石反应放出的气
体通入澄清石灰水
石灰水始
终未浑浊
该石灰水
一定变质
C
向滴有酚酞的稀氢氧化钠溶液的
试管中滴加一定量的稀盐酸
红色褪去
氢氧化钠与盐酸一定发生了反应
D
将充满二氧化碳气体的试管倒扣
在盛有氢氧化钠溶液的水槽中
试管内液
面上升
二氧化碳与氢氧化钠一定发生了反应

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(14分)小涵是一个勤于思考、喜欢钻研的同学,下课后他对课上老师演示硫酸除去铁锈的实验产生了疑问,并提出问题和同学们一起探究:
【提出问题】硫酸中哪一种粒子(H2O、H+、SO42-)能除去铁锈?
【提出猜想】 
猜想1 能除去铁锈的粒子是H2O
猜想2 能除去铁锈的粒子是        
猜想3 能除去铁锈的粒子是        
【设计实验】
实 验 步 骤
现    象
结     论
(1)取一支试管,放入生锈的铁钉,并加入2ml蒸馏水,振荡
铁锈没有消失
说明       不能除去铁锈
(2)取一支试管,放入生锈的铁钉,并加入2ml Na2SO4溶液,振荡
                   
说明SO42-不能除去铁锈
(1)取一支试管,放入生锈的铁钉,并加入2ml稀硫酸,振荡
铁锈消失
你得出的结论是      
                    
【反思与评价】韬韬同学很快写出了硫酸除铁锈的化学方程式               ,韬韬经过思考后认为第(1)步没有必要进行,他的理由是               

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

人通过肺与外界进行气体交换,吸入空气中的氧气,排出二氧化碳和水蒸气。为了验证吸入的气体与呼出的气体有什么不同,采用了下图装置进行实验。

小题1:验证二氧化碳锥形瓶1和2中盛放的是________。连续数次吸气时,开关A和B的状态分别是________ (以“打开”或“关闭”进行说明);调整开关A和B,再进行连续数次呼气操作。整个过程中可观察到的现象是________,证明吸入和呼出气体中二氧化碳含量不同。
小题2:验证水蒸气更换锥形瓶1和2中的药品,连续进行吸气和呼气操作(步骤同上),为了得出正确的结论,还需要进行的操作是________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

小苏试图研究CO的还原性,通过查阅相关资料,了解到下列信息:草酸(H2C2O4)与浓硫酸混合加热会产生CO反应如下:


于是她设计了下图的实验装置。
完成下列问题:
(1)图A是利用草酸制取CO的发生装置。根据实验原理,应选择  ▲ 图(填“甲”、“乙”、或“丙”)。
(2)装置C的作用是       ▲     。(3)为检验装置D中产生的气体,E装置中的液体应为  ▲ 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(6分)化学性趣小组对某废液的成分进行探究,已知废液中可能含有:NaOH、Na2CO3、Na2SO4、NaCl、CuSO4中的一种或几种。为确定废液的组成,该小组同学做了如下探究(提示:Na2CO3与HCl反应时,分两步进行,首先发生反应:Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl,然后再发生反应:NaHCO3+HC=NaCl+CO2↑+H2O):
①观察废液为无色溶液,则废液中一定没有                           
②取适量废液,向其中滴加无色酚酞溶液,溶液呈红色,则废液呈       性;
③另取适量废液,逐滴加入稀盐酸,开始无明显现象,再继续滴加,有气泡产生,则废液中一定含有                             
④另取适量废液,向其中滴加BaCl2溶液,有白色沉淀生成,再加入足量稀HNO3,沉淀完全溶解,则废液中一定没有                             
⑤经过上述实验,废液中可能含有的物质是                        

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