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    最近有科学家提出“绿色自由”构想：把空气吹入K2CO3溶液，然后再把CO2从生成物中提取出来，再经过化学反应转化为有机物有效实施碳循环．“绿色自由”构想技术流程如下：
    资料：①吸收池反应为：K2CO3+H2O+CO2═2KHCO3．②2KHCO3数学公式K2CO3+H2O+CO2↑下列说法错误的是


    1. A.
      碳酸钾溶液所起的作用是：富集空气中的CO2，为合成甲醇提供CO2
    2. B.
      可循环利用的物质是K2CO3
    3. C.
      通入高温水蒸气的作用是：加快CO2的逸出，以便及时为合成塔提供CO2
    4. D.
      合成塔中反应的化学方程式为：CO2+2H2 数学公式 CH3OH+H2O
    D
    分析：A、根据开始吸收二氧化碳最后又释放二氧化碳考虑；B、循环利用是在前面是反应物，在后面是生成物；C、高温水蒸汽是为了提高温度；D、方程式没有配平．
    解答：A、开始吸收二氧化碳最后又释放二氧化碳，所以碳酸钾溶液所起的作用是：富集空气中的CO2，为合成甲醇提供CO2，故A说法正确；
    B、吸收塔内碳酸钾属于反应物，分解池中碳酸钾是生成物，所以可循环利用的物质是K2CO3，故B说法正确；
    C、因为碳酸氢钾需要加热条件才能分解，所以通入高温水蒸气的作用是：加快碳酸氢钾受热分解，加快CO2的逸出，以便及时为合成塔提供CO2，故C说法正确；
    D、合成塔中反应的化学方程式为：3H2+CO2CH3OH+H2O，故D错．
    故选D．
    点评：此题涉及到环保的知识，循环利用物质的判断和有关化学方程式的书写的知识，整个题目难度不算很大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    表中列出了空气、NH3（氨气）、CH4、HCl四种气体在标准状况下的密度和溶解性，回答下列问题：
    （1）其中，既可用排水法收集，又可用向下排空气法收集的气体是______．
    （2）若用图中装置收集NH3，则气体应从______（填“a”或“b”）端通入．
    （3）若用图中装置除去氢气中混有的HCl气体，则装置内应装的试剂为______．
    （4）若用图中装置除去氢气中的水蒸气，则装置内应装的试剂为______．
    空气NH3CH4HCl
    密度（g/L）1.2930.7710.7171.629
    溶解性-极易溶极难溶极易溶

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    （1）蜡烛燃烧前的质量为ag，燃烧后的质量为bg，生成二氧化碳的质量为cg，水蒸气的质量为dg，则生成物共：______ g，参加反应的氧气的质量为：______ g
    （2）在化学反应2A+B═2C中，已知B的相对分子质量为32，C的相对分子质量为80，则A的相对分子质量为______．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    海水中含有丰富的物质，是一种重要的资源，其中部分物质的溶解度曲线如图所示．
    ①80℃时，溶解度最小的物质是________．
    ②利用海水提取食盐的过程如下．
    海水→I．贮水池→Ⅱ．池→Ⅲ．结晶池
    海水中的泥沙在贮水池中沉降，粗盐在结晶池中结晶析出，由此推测Ⅱ池的作用是________，海水及三个步骤溶液中的氯化钠质量分数的关系是________（用“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ⅲ”、“＞”、“＜”、“=”表示）．
    ③结晶池的母液中含有多种物质，将其加热到80℃以上，蒸发水分、过滤，得到的晶体中含有的物质是________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    对大量实验事实进行分析，能够找出一些规律，根据这些规律，可以对一些物质的性质作出推测．这是学习化学及进行科学研究时重要的方法．已知氟（F）、氯（Cl）、溴（Br）、碘（I）四种元素具有相似的原子结构，化学上把他们统称为卤族元素；卤族元素的单质具有相似的组成、结构和化学性质，其单质的物理性质随着质子数的递增呈现规律性的变化．请你利用上述信息和下表中给出的卤族元素单质的一些性质，推测表中有关卤族元素单质的组成和性质，填写表中空格．
    卤族元
    素名称    		原子的
    质子数    		单质的
    化学式    		相对分子质量通常状态
    下的状态    		大体的熔点/℃
    氟9F238________　　　　　　 ________
    氯17________71气体-100
    溴35Br2 160液体0
    碘53I2254固体100

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    我国纪念2012年“世界水日”和中国水周“活动的宣传主题为”大力加强农田水利，保障国家粮食安全“，2.4-二氯苯氧乙酸是植物生长调节剂和除草剂．过量施用会在农作物中残留，从而影响人类健康．2.4-二氯苯氧乙酸的化学式为C8H6Cl2O3

    下列有关2.4-二氯苯氧乙酸的说法不正确的是


    1. A.
      2.4-二氯苯氧乙酸分子中含有臭氧分子
    2. B.
      2.4-二氯苯氧乙酸由碳、氢、氧、氯四种元素组成
    3. C.
      每个2.4-二氯苯氧乙酸分子由19个原子构成
    4. D.
      2.4-二氯苯氧乙酸中质量分数最大的是碳元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要．下列图示实验操作中，错误的是


    1. A.

      　　 检查气密性
    2. B.

      　 稀释浓硫酸
    3. C.

      　 CO2的验满
    4. D.

      　　 倾倒液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    下列化学方程式中，正确的是


    1. A.
      Cu+FeSO4=CuSO4+Fe
    2. B.
      3Fe+O4数学公式Fe3O4
    3. C.
      2H2+O2数学公式2H2O
    4. D.
      2H2O=2H2+O2

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    甲、乙两组同学分别对一种“铜锌合金”进行了如下探究：
    【提出问题】该铜锌合金中铜的质量分数是多少？
    【查阅资料】
    （1）该合金结构紧密，所含的锌只有部分与盐酸反应；
    （2）该合金能全部溶于稀硝酸，生成Cu（NO3）2和Zn（NO3）2的混合溶液．
    【设计并实验】
    甲组：称取7.4g合金，放入足量的盐酸中直到反应停止，收集到0.02g氢气．
    乙组：称取7.4g合金，放入足量的稀硝酸中，全部溶解后加入足量的铁，完全反应，得到6.66g铜．
    【数据处理】根据上述实验结果，请你帮助他们分别计算出合金中铜的质量分数．
    甲组：______
    乙组：______
    【反思与评价】实验不合理的组是______，其原因是______．

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