【题目】如图所示实验中,①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球.下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是( )
A.①变红,③不变红
B.④变红,③不变红
C.①、④变红,②、③不变红
D.④比①先变红,②、③不变红
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图表示某些物质间转化关系(“→” 表示物质之间存在的转化关系)。A、B、F均为固体,A为绿色固体,F是一种常见金属;C是常温下一种最常见的液体; E为无色气体;C和D的反应是自然界中最重要的反应。
回答下列问题:
(1)写出对应物质名称:A:、B:;
(2)写F的一种用途:;
(3)写出反应①的文字表达式:。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室里加热氯酸钾制取氧气。若把高锰酸钾误以为二氧化锰加入,其结果是:氯酸钾的反应速率_____,生成氧气的质量_____,氯酸钾和高锰酸钾混合加热,完全反应后,生成物有_____种。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学与生活密切相关。
(1)现有煤粉、铜丝、食盐,其中能与水形成溶液的是_____,属于不可再生能源的是_____,能用来做导线的是_____。
(2)喝了冰镇汽水以后,常常会打嗝,这种现象说明_____。
(3)“釜底抽薪”运用的灭火原理是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请根据下图提供的实验装置(部分铁架台、铁夹略)回答有关问题。
(1)写出仪器名称a , b
(2)实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,发生反应的化学方程式为;如果改用高锰酸钾制氧气,发生反应的化学方程式为;所选用制取气体的发生装置为(填代号,下同) , 欲收集比较纯净的氧气,应选用的收集装置为。
(3)实验室制取二氧化碳,发生反应的化学方程式为 , 选用的制取装置组合是 , 验满时将燃着的木条放瓶口,木条始终不熄灭,可能的原因是。
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【题目】保护空气,提倡“低碳”,减少温室效应,是我们必须关注的问题.科学家正在研究如图所示的二氧化碳新的循环体系.
(1)写出电解水的化学方程式。
(2)已知甲醇CH3OH,甲醇中碳、氢、氧元素的质量比为。
(3)从图中分析得出的下列结论中,错误的是(填字母序号,下同)
A.二氧化碳也是一种重要的资源
B.利用降温、加压将二氧化碳分离是化学变化
C.二氧化碳与氢气在复合催化剂下反应产物是混合物
D.液化石油气、汽油、甲醇等物质燃烧都有二氧化碳产生
(4)“绿色化学”的特点之一是“零排放”.一定条件下,一氧化碳和氢气可以按照不同比例反应,若只生成一种产物就能实现“零排放”,符合这一要求的产物是。
A.甲醇(CH4O)
B.甲醛(CH2O)
C.乙醇(C2H6O)
D.乙醛(C2H4O)
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【题目】化学与我们的生产生活息息相关。
(1)空气中含量最多的气体是_____。
(2)烟道气中含有大量CO2,经“捕捉”可用于生产尿素、甲醇等产品。“捕捉”CO2的过程是在高压时将烟道气中的CO2溶解于甲醇,得到CO2的甲醇溶液。所得溶液中溶质是_____。
(3)下列生活中常见的物质:塑料、棉花、甲烷、硝酸钾、烧碱、硝酸铵。其中属于复合肥的是_____(填写化学式,下同),溶于水吸热的是_____,最简单有机物是_____。
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