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【题目】如图中的物质都是初中化学常见的纯净物。

(1)每一片“花瓣”上的物质都能与“花心”中的物质甲发生反应,且它们属于同一类物质。请写出一种符合要求的X________

(2)请写出P、Fe、S与甲反应的符号表达式_________________。上述反应均属于__________(填基本反应类型)。

【答案】C P + O2 P2O5 Fe + O2 Fe3O4 S + O2 SO2 化合反应

【解析】

(1)由图即题意可知,x应该是一种具可燃性的单质常见的可燃性的单质为碳,故填碳(或C)。

(2)花瓣上的物质都是具可燃性的单质,所以甲应为氧气单质磷与氧气燃烧生成五氧化二磷,故符号表达式写为:P + O2 P2O5

铁与氧气燃烧生成四氧化三铁,故符号表达式写为:Fe + O2 Fe3O4

硫与氧气反应生成二氧化硫,故符号表达式写为:S + O2 SO2

由几种反应的表达式可以看出,反应都是两种物质参加反应生成一种物质反应类型为化合反应,故填化合反应。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学活动小组的同学们做探究酸、碱、盐化学性质的实验。如图所示是张南和小岗两位同学的实验,请回答下列问题:

(1)张南同学实验中发生反应的化学方程式为①___________________,小岗同学实验中观察到的实验现象是②_______

(2)实验结束后,同学们将张南和小岗两位同学实验后的两支试管的溶液倒入同一个烧杯中,倾倒过程中没有出现明显现象,张南和小岗两位同学想探究此烧杯中溶液溶质的成 分,并进行如下探究活动:

(提出问题)烧杯中溶液的溶质成分是什么?

(猜想与假设)

张南同学猜想溶质成分是Na2SO4、NaCl

小岗同学猜想溶质成分是Na2SO4、NaCl、Na2CO3

小棒同学猜想的溶质成分是Na2SO4、NaCl、NaOH、Na2CO3

你的猜想是①______

张南猜想的理由是②__________________

(实验探究1)小岗同学为了验证自己的猜想,取烧杯中溶液样品(以下简称“样品”)少许于试管中,向试管中滴加足量的BaCl2溶液,出现了白色沉淀的现象。他由此得出自己猜想正确的结论。请对小岗同学由实验现象得出的结论进行评价③______

(实验探究2)小棒同学为了验证自己的猜想,取样品少许于试管中,向试管中滴加无色酚 酞溶液,溶液由无色变为红色,他由此得出自己猜想正确的结论。

(评价与交流)张南和小岗两位同学经过讨论,觉得小棒同学选择试剂不正确,即不能得出 正确的结论。

张南、小岗、小棒三位同学经过讨论,决定进行另一项验证实验,实验由张南操作。

(实验探究3)张南同学取小棒同学实验后的溶液少许于试管中,先向此溶液中滴加足量的④________(填化学试剂),出现了白色沉淀的现象,溶液仍为红色,过滤,再向滤渣中加入足量稀盐酸,观察到了明显现象,得出样品含有Na2SO4、NaCl、NaOH、Na2CO3的结论。

(反思与结论)通过实验探究1和实验探究2得出的经验是:用化学实验的方法验证物质的成分时,若所加试剂与一定存在的物质和可能存在的物质反应产生相同的现象或所加试剂与⑤______,不能验证溶质的成分。

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【题目】科学家发现,利用催化剂可有效消除室内装修材料释放的有害气体甲醛(CH2O),其反应的微观示意图如下。下列说法中,不正确的是

A. 乙的化学式是O2

B. 该反应属于分解反应

C. 通常状况下,丁是一种液态物质

D. 可解决甲醛带来的室内空气污染问题

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【题目】碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛,随着科技的发展,含碳元素的新材料不断涌现.根据所学知识回答下列问题:

(1)甲结构图表示的物质化学式为_____________

(2)XYZ是初中化学常见的含碳元素的物质,它们之间有如图乙所示的转化关系,请回答下列问题。

Y转化为Z的化学方程式为___________________

②区YZ的方法有_______________(填序号)

A.闻气味 B.通入澄清的石灰水 C.点燃 D.通入紫色石蕊溶液

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【题目】在元素周期表的指导下,利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质,就使化学学习和研究变得有规律可循。下图所示是元素周期表的一部分。

(1)地壳中含量最多的金属元素是____(写元素符号),其相对原子质量为____

(2)第二周期中氟元素的质子数为____

(3)第三周期中具有相对稳定结构的原子的原子序数为____

(4)当11号元素与17号元素组成化合物时,构成此物质的阳离子的符号为___

(5)下图所示的微粒中,属于同种元素的是____(填序号,下同),元素的化学性质相似的是_______,由A和D两种元素组成的物质的化学式为___

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【题目】“暖宝宝”主要成分:活性铁粉、碳粉、氯化钠等,通过氧化反应放热取暖。取部分混 合粉末润湿,并按图连好实验装置。下列关于该实验的叙述错误的是

A. 红色的水缓慢进入锥形瓶

B. 实验过程中锥形瓶底部发热

C. 该实验可用来测定空气中氧气的体积分数

D. 食盐水可加速铁生锈

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【题目】下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置

请回答下列问题:

(1)写出图中标有序号的仪器名称:①________________________

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用发生装置________(填字母序号),但是该装置要改进的一点是____,反应的文字表达式为________。若用装置D收集氧气,验满的方法是________________

(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取一瓶较纯净氧气(不考虑水蒸气),而且要控制过氧化氢溶液的滴加速率,选择的发生装置是_______,收集装置是_________。写出该反应的文字表达式_______________

(4)欲使用装置E用排空气法收集氧气,则气体应从______(填“a”或“b”)端通入;欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从______(填“a”或“b”)端通入。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知A、B、C、D、E、F为初中化学学习过的六种物质。其中A、B、D通常状况下为气体,B、C、D均为氧化物,E、F含有相同原子团。这六种物质之间的反应关系如图所示,其中“—”表示相连的两种物质能够发生化学反应,“→”表示一种物质经过一步转化可以生成另一种物质(有些反应关系已略去,反应条件已略去),请回答下列问题:

(1)写出F的化学式:______________

(2)写出D—C反应的化学方程式:________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我国已在可燃冰开采技术上取得重大突破,从可燃冰中可获得甲烷。

(1)甲烷在空气中燃烧化学方程式是____________________________________

(2)从微观进一步认识化学反应。如图是一定量甲烷和氧气充分反应的微观示意图。

该化学反应中不发生变化的粒子是_____(填字母序号)。

A.碳原子 B.氢原子 C.氧原子 D.甲烷分子 E.氧分子

(3)该微观示意图体现出,反应前甲烷和氧气的质量比为_____

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