分析 [实验探究](1)根据酸溶液能使石蕊试液变红色分析;
(2)根据水的组成分析蚁酸中含有的元素;
(3)①根据蚁酸的组成元素分析生成气体;
②根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,在加热的条件下一氧化碳与氧化铜反应生成了二氧化碳和铜,据此分析判断;
[讨论交流]根据一氧化碳有毒能污染空气分析处理尾气的方法;
[拓展延伸]根据酸的性质分析选择的物质.
解答 解:[实验探究]
(1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成红色,说明蚁酸溶液显酸性;
(2)根据蚁酸中含有H、O元素,推测出一种生成物是水;
(3)①由于蚁酸中含有碳、氢、氧三种元素,蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物,一种生成物是水,另一种生成的氧化物是气体,所以,小敏提出的猜想Ⅱ:该气体是CO;
②由于二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,实验时装置A中无明显变化,证明不是二氧化碳气体,则猜想Ⅰ不成立,若猜想Ⅱ成立,则:
在加热的条件下一氧化碳与氧化铜反应生成了二氧化碳和铜,实验时装置C中的现象是:黑色粉末逐渐变红;
[讨论交流]由于一氧化碳有毒能污染空气,从环保角度看,该装置存在明显的缺陷是缺少尾气处理,处理方法是:D装置出气口处放一盏点燃的酒精灯;
[拓展延伸]由于蚁酸是一种酸,能与碳酸氢钠溶液、肥皂水、氨水反应,在叮咬处涂抹上述物质可减轻痛痒,不能与食醋反应,不能选择食醋.
故答案为:
[实验探究]
(1)红;
(2)H、O;
(3)①CO;②不成立;黑色固体变为红色;
[讨论交流]D装置出气口处放一盏点燃的酒精灯;
[拓展延伸]C.
点评 本题属于信息题的考察,考查了质量守恒定律的运用、一氧化碳、二氧化碳的化学性质等知识点,解答本题的关键是要充分理解实验装置的特点和各种物质的性质,只有这样才能对问题做出正确的判断.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 实验次数 | 加入稀盐酸的用量/g | 剩余固体的质量/g |
| 1 | 10 | 19 |
| 2 | 10 | 18 |
| 3 | 10 | 17 |
| 4 | 10 | 16 |
| 5 | 10 | 16 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 选项 | 现象或事实 | 解释 |
| A | 洗涤剂能去除衣服上的油污 | 洗涤剂具有乳化作用 |
| B | 二氧化碳能使紫色石蕊试液变红 | 二氧化碳具有酸性 |
| C | 温度计中的水银能指示温度 | 汞原子间距离随温度升高而增大 |
| D | 打开汽水瓶盖时,汽水会自动喷出 | 气体的溶解度随压强减小而减小 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | X、Y、Z | B. | Z、Y、X | C. | Y、X、Z | D. | Y、Z、X |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 乙、甲、丙 | B. | 丙、甲、乙 | C. | 乙、丙、甲 | D. | 丙、乙、甲 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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