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老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究:
(1)①请你猜想此气体可能是什么物质?如何验证该气体?
②你想制取该无色气体,发生装置将选取下图中的
 
(填序号,下同),收集装置选取
 

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③如果用如图所示装置收集你猜想的气体,你认为气体应从
 
 端(填“a”或“b”)通入.
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④请你猜想该无色气体还可能是另外一种气体,产生它的其中一个化学方程式是
 
;收集装置可采用②图中的
 

(2)向50g 8%的氢氧化钠溶液中加入100g的稀盐酸恰好完全反应,此时溶液PH=7.求:所用稀盐酸溶质的质量分数是多少?反应后生成氯化钠溶液溶质的质量分数为多少?
分析:(1)①根据药品的状态及反应条件,对照实验室制取气体的反应原理,猜想所制取的气体;并根据气体的性质,说明检验该气体的方法;
②根据所猜想气体的实验室制取所使用药品及反应条件,选择制取该气体的发生装置;根据气体的性质,选择收集气体的装置;
③根据该气体密度与空气密度的关系,判断使用该装置进行收集时的进气口;
④对气体进行再次猜想,并写出再次猜想气体的制取原理反应,及收集装置的选择;
(2)根据反应的化学方程式,由氢氧化钠的质量计算稀盐酸中溶质质量及反应生成氯化钠的质量,然后利用溶质质量分数公式,分别计算出所用稀盐酸及反应后所得溶液的溶质质量分数.
解答:解:(1)①二氧化碳可由固体石灰石与液休稀盐酸在常温下反应制得,因此,可猜想该气体为二氧化碳;可把气体通入澄清石灰水进行检验,石灰水变浑浊可说明气体为二氧化碳;
②由于制取二氧化碳使用块状固体与液体常温下反应制取,因此可选择B装置作为制取气体的发生装置;由于二氧化碳能溶于水且密度大于空气,因此可选择E装置收集二氧化碳;
③若采取该装置采取向上排空气法收集二氧化碳,二氧化碳气体应从a管通入,使空气从上方的b管排出,实现向上排空气收集二氧化碳;
④实验室也可以使用固体二氧化锰与液体过氧化氢制取氧气,因此,无色气体也可能为氧气,反应的化学方程式为;由于氧气难溶于水且密度大于空气,因此可采取排水法或向上排空气法收集氧气,即选择装置C或E收集氧气;
故答案为:
(1)①该气体可能是CO2;把产生的气体通入澄清石灰水中,若石灰水变浑浊,则该气体为二氧化碳;(其他合理答案均可)
②B;E;
③a端进;
④2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;C或E;(其他合理答案均可)
(2)50g 8%的氢氧化钠溶液中含氢氧化钠的质量=50g×8%=4g
设盐酸中氯化氢的质量为x,生成氯化钠质量为y
HCl+NaOH═NaCl+H2O
36.5 40   58.5
x    4g    y
36.5
x
=
40
4g
  x=3.65g
58.5
y
=
40
4g
y=5.85g
所用稀盐酸溶质的质量分数=
3.65g
100g
×100%=3.65%
反应后生成氯化钠溶液溶质的质量分数=
5.85g
50g+100g
×100%=3.9%
答:所用稀盐酸溶质的质量分数为3.65%;反应后生成氯化钠溶液溶质的质量分数为3.9%.
点评:利用固体物质与液体在常温下发生反应,可制取的气体有二氧化碳(石灰石与稀盐酸)、氢气(锌与稀硫酸)、氧气(二氧化锰与过氧化氢).
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

30、老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂瓶,分别是固体和液体,小青分别取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.同学们对此气体展开了一系列探究:
(1)①此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:
②若想制取该气体,发生装置将选取下图中的
B
(填序号,以下同),收集装置选取
收集装置选取C


(2)有同学猜想无色气体还可能是另外一种气体,产生它的其中一个化学方程式是
2HC1+CaCO3═CaC12+H2O+CO2
;收集装置可采用如图中的
E
(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究:
(1)①此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:
猜 想 验证猜想的实验步骤 现象及结论
我认为此气体可能是
氧气
氧气
带火星的木条插入气体中,
带火星的木条插入气体中,
木条复燃,是氧气
木条复燃,是氧气
产生此气体的一个化学方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
②我想制取该气体,发生装置将选取1图中的
B
B
(填序号,以下同),收集装置选取
C或E
C或E

③如果用如图2所示装置收集我猜想的气体,我认为气体应从
a
a
端(填“a”或“b”)导入.
(2)100g某硫酸溶液与6.5g锌恰好完全反应,计算该硫酸溶液中溶质的质量分数?

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科目:初中化学 来源: 题型:

老师从实验桌上拿出两瓶常用的试剂,分别是固体二氧化锰和液体过氧化氢,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究:

(1)①此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:
猜 想 验证猜想的实验步骤 现象及结论
我认为此气体是
氧气
氧气
把带火星的木条伸入集气瓶中
把带火星的木条伸入集气瓶中
木条复燃,证明该气体是氧气
木条复燃,证明该气体是氧气
产生此气体的化学方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
②我想制取该气体,发生装置将选取如图中的
B
B
(填序号,以下同),收集装置选取
E或C
E或C

③如果用如图所示F装置收集我猜想的气体,我认为气体应从
a
a
端(填“a”或“b”)导入.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究:

(1)猜想:我认为产生的气体能使带火星的木条复燃,我能写出此反应的化学方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,我知道它的反应类型是
分解反应
分解反应

(2)我想制取该气体,发生装置将选取图中的
B
B
(填序号,以下同),收集装置选取
C或E
C或E

(3)如果用如图中的F装置收集该气体,我认为气体应从
a
a
  端(填“a”或“b”)导入.
(4)我猜想无色气体还可能是另外一种气体,检验所得气体的方法是
将气体通入澄清的石灰水,若澄清的石灰水变浑浊,则证明该气体是二氧化碳
将气体通入澄清的石灰水,若澄清的石灰水变浑浊,则证明该气体是二氧化碳
.化学方程式为
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
收集装置可选取上图中的
E
E
〔填序号〕.
(5)实验室用加热高锰酸钾制取氧气,发生装置应选上图中的
A
A
装置.实验前还须在试管口
塞一团棉花
塞一团棉花
,目的是
防止高锰酸钾粉末进入导管
防止高锰酸钾粉末进入导管
.写出该反应的化学反应式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(6)氨气极易溶于水,常温常压下一体积水可溶解700体积的氨气,且氨气的密度比空气小,已知:加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,请从图中选择发生装置
A
A
,收集装置为
D
D

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