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    实验室里，区分下列各组物质的两个实验设计方案都合理的是（　　）
    序号　　　　A　　　　B　　　　C　　　　D
    需区分的物质白糖和食盐硫酸钾和碳铵羊毛线和涤纶线氢氧化钠溶液和碳酸铵溶液

    第一方案    		分别取样品尝，比较味道分别取样，闻气味分别取样，观察颜色分别取样，加入试管中，分别滴加无色酚酞溶液，观察现象

    第二方案    		分别取样，加入试管中，加足量水看溶解情况分别取样，加入试管中，分别加入稀盐酸，观察现象分别取一小把，放到石棉网上灼烧，闻气味分别取样，加入试管中，分别滴加稀盐酸观察现象
    A、AB、BC、CD、D
    考点：物质的鉴别、推断,酸的化学性质,酸、碱、盐的鉴别,棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别
    专题：物质的鉴别题
    分析：分析采用所设计方案区分物质时，是否可以出现明显不同的现象或结果；方案中所提供方法不能得出不同现象或观察结果的，该方案属于不合理方案．
    解答：解：A、实验室不能品尝药品的味道，白糖和食盐都易溶于水，不能鉴别；故不符合题意；
    B、碳铵易分解产生刺激性的气味，而硫酸钾无味，可以鉴别；稀盐酸和碳铵反应产生氨气，有刺激性的气味，而硫酸钾和盐酸不反应，可以鉴别，故符合题意；
    C、羊毛线和涤纶线都是白色的，不能鉴别；羊毛线灼烧产生烧焦羽毛的气味，而涤纶线为化纤，有刺激性气味，可以鉴别，故不符合题意；
    D、氢氧化钠溶液和碳酸铵溶液都显碱性，都能使酚酞试液变成红色，不能鉴别；氢氧化钠和盐酸反应无现象，碳酸铵和盐酸反应产生刺激性气味的氨气，可以鉴别，但不符合题意；
    故答案为：B．
    点评：在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    针对教材中“空气是由什么组成”的实验改进并进行的探究实验如下：
    【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少？
    【实验准备】锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，该装置气密性良好．

    【实验探究】装入药品，按图所示连接好一起，夹紧弹簧夹，先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出．
    【现象分析】
    将锥形瓶底部放入热水中，白磷被引燃，说明燃烧不能缺少的一个条件是
     
    ，足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体
     
    燃烧（填“支持”或“不支持”）．写出白磷燃烧的化学方程式：
     
    ．
    （2）在整个实验过程中，可观察到气体的变化是
     
    ．
    （3）待白磷熄灭，锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可以观察到的现象时：
    ①注射器中的水自动喷射出来；
    ②当注射器中的水还剩约4mL时停止下流，导致这两个现象发生的原因分别是：①
     
    ②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为测定某胃药中小苏打的含量（杂质不溶于水，也不与酸反应）取一定量的胃药，加热一段时间后固体质量变为27.6g，将所得到的固体和200g 7.3%的稀盐酸混合，充分反应后发现固体质量不在减少，过滤得6.4g滤渣和中性滤液，则该胃药中小苏打的含量是（　　）
    （碳酸氢钠分解反应的化学方程式：2NaHCO3
      △  
    .
     
    Na2CO3+CO2↑+H2O）
    A、84%B、53%
    C、16.8%D、80%

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    入冬以来，我国多地又出现严重的雾霾天气，下列不属于大气污染物的是（　　）
    A、SO2
    B、CO2
    C、NO2
    D、可吸入颗粒物（PM2.5）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某不纯的碳酸钠固体样品，含有的杂质可能是NaNO3、CaCO3、CuSO4、NaCl四种物质中的一种或几种．为确定其杂质的成分，进行了如下实验：

    试根据实验过程和发生的现象填写以下空白：
    （1）常温下，气体C的水溶液的pH
     
    7（填“大于”“小于”“等于”之一）．
    （2）操作1的名称是
     
    ．
    （3）根据上述实验，证明样品中，一定不存在的物质是（写化学式）
     
    ．
    （4）根据上述实验，已经证明了溶液B中存在的物质有（写化学式）
     
    ．
    （5）仅根据上述实验现象，还不能确定是否混入样品中的物质是
     
    ．
    （6）写出生成白色沉淀A反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学实验既要操作规范，更要保障安全．下列实验基本操作符合这一要求的是（　　）
    A、
    闻药品气味
    B、
    熄灭酒精灯
    C、
    滴加液体
    D、
    称量氯化钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取二氧化碳的部分装置图，并探究其性质，请回答下列问题：
    （1）要用图（1）中的仪器制取气体CO2，假设装置气密性良好，长颈漏斗和胶塞已连接好．其操作步骤如下：A．连接仪器  B．加入稀盐酸  C．加入大理石
    正确的操作顺序为
     
    ．
    （2）请写出实验室制取二氧化碳气体反应的化学方程式
     
    ；
    （3）若用集气瓶采用向上排气法收集二氧化碳气体，请将制取该气体过程的装置图（1）补充完整，包括药品；
    （4）若用质地较软的塑料瓶收集满二氧化碳气体后，向其中加入约
    1
    3
    体积的氢氧化钠溶液，立即旋紧瓶盖，振荡．如图（2）所示观察到的现象是
     
    ，产生该现象的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用两圆相外切表示两种物质可以发生化学反应，请回答下列问题：
    （1）用两个圆分别表示C（CuSO4溶液）、D（BaCl2溶液）两种物质，请将C、D画在A、B的相应位置，并标出物质的化学式或主要成分的化学式．
    （2）如果把B加入到A中，且A足量，反应时间足够长，则A与B反应的实验现象为
     
    ；
    （3）写出发生复分解反应的化学方程式
     
    ，
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下面是某同学制作的化学知识卡片的部分内容，请将其补充完整．
     化学反应 化学方程式 简答
     铁在氧气中燃烧 
     
    		 该反应的基本类型
     
     硫在氧气中燃烧 
     
    		 现象
     
     磷在氧气中燃烧 
     
    		 现象
     
     归纳总结：（1）上述三个反应的共同特点是：
     

    （2）氧气的化学性质：
     

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