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(2010?桂林)小华按如图配方自做一瓶清凉甘甜的汽水.根据图中信息回答:
(1)小苏打中含有的金属元素的名称是.
(2)打开汽水瓶盖产生气体的主要成分是,
该气体由柠檬酸与反应生成.
(3)白糖的主要成分是C12H22O11,C12H22O11属于,(填“有机物”或“无机物”),其中碳、氢、氧三种元素的质量比是.
【答案】分析:(1)欲正确解答本题,须根据小苏打的化学式即可知道它由哪些元素组成,找出其中的金属元素即可;
(2)欲正确解答本题,须知柠檬酸与汽水中的哪些物质反应有气体生成;
(3)①根据白糖的化学式就可判断它属于有机物还是无机物;
②欲正确解答本题,须知白糖的化学式,然后根据三种元素质量比等于各原子的相对原子质量×原子个数的比计算即可.
解答:解:(1)小苏打的化学式为NaHCO3,由此可知,小苏打有钠元素、氢元素、碳元素和氧元素组成.其中只有钠元素属于金属.故答案为:钠.
(2)由图可知小华在瓶中同时加入了柠檬酸与小苏打,柠檬酸与小苏打反应可生成二氧化碳气体.故答案为:二氧化碳或CO2,小苏打(碳酸氢钠或NaHCO3).
(3)有机物是生命产生的物质基础,有机化合物都含有碳元素.白糖(C12H22O11)所含的化学元素主要是C、H、O,属于有机物;
其中碳、氢、氧三种元素的质量比是12×12:1×22:16×11=144:22:176=72:11:88.
故答案为:11=144:22:176或72:11:88.
点评:本题主要考查学生对金属元素和非金属元素的概念、有机物和无机物的概念的认识,以及计算元素的质量比的方法的掌握.
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(2010?桂林)小红同学为研究金属腐蚀的条件,用细尼龙线将三根大小相同的铁钉分别固定在如图所示的三个液面高度相同的相同装置中,放置一星期后观察现象.下列描述错误的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2010?桂林)请你参与下列探究:
【问题情景】在课外活动中,小斌按照课本实验(见图1)探究分子的运动时,闻到了刺激性的氨味,于是,小斌在老师的指导下,设计了如图2的实验装置,进行同样的实验,结果不再有刺激性的氨味,并且快速出现实验现象,得到了和课本实验同样的结论.
【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验.
(1)滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞滤纸条发生的变化是
变红色
变红色
.从分子运动的角度分析,此现象可说明的结论是
分子不断运动
分子不断运动
;从浓氨水化学性质的角度分析,此现象可说明的结论是
浓氨水能使酚酞变红色
浓氨水能使酚酞变红色

(2)用初中的化学知识分析,固体氢氧化钠的作用是
促进氨水受热分解
促进氨水受热分解

(3)和课本实验比较,小斌改进后的装置的优点是(写出两点)①
反应速度快
反应速度快
;②
大大降低了氨气对空气的污染
大大降低了氨气对空气的污染

【思维拓展】小媚受小斌实验的启发,将图2装置进一步改装成图3装置,用于验证二氧化碳的性质.
(1)打开活塞K滴入稀硫酸后,两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是
变红色
变红色
,不同变化是
下面的先变红色上面的后变红色
下面的先变红色上面的后变红色
,小媚从课本实验中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色,因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依序是
能和水反应生成酸
能和水反应生成酸
密度比空气密度大
密度比空气密度大

(2)小柔认为小媚的装置还可以同时验证:①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊;②二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧.
小柔为完成自己的两个验证实验,对小媚的实验进行的简单改进是:
在支管口接上导管通入一个放有燃烧蜡烛的烧杯内
在支管口接上导管通入一个放有燃烧蜡烛的烧杯内

在大试管内装入少量的澄清石灰水
在大试管内装入少量的澄清石灰水

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科目:初中化学 来源:2010年广西桂林市中考化学试卷(解析版) 题型:解答题

(2010?桂林)A、B、C、D、E是初中化学中的五种常见物质.C、D是单质,C为紫红色固体,D被认为是最清洁的能源.B的浓溶液常用做干燥剂.已知Fe和A、B的水溶液分别能发生反应:
①Fe+A→C+E;②Fe+B→D+E.
(1)写出A、B、C的化学式:A______,B______,C______.
(2)现有Fe和A、C三种固体组成的混合物,小刚想测定该混合物中C物质的质量分数,他设
计并完成了以下实验:

你认为,小刚的实验数据处理是否正确(填“正确”或“不正确”)______,理由是______.

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科目:初中化学 来源:2010年广西桂林市中考化学试卷(解析版) 题型:选择题

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