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11.从分子的角度分析并解释:
(1)墙内开花墙外可闻到花香分子在不断运动的.
(2)水蒸发为水蒸气,所占体积变大分子间有间隔.

分析 根据分子、原子的性质解答:分子和原子体积小,质量小,都是不断运动,微粒之间有间隔.

解答 解:(1)由于分子是在不断运动的,花香的分子通过运动分散到周围的空气中,所以墙内开花墙外可闻到花香;
(2)由于分子间有间隔,水在蒸发时,水分子的间隔变大,液态的水变成水蒸气,所以所占体积变大;
故填:(1)分子在不断运动的;(2)分子间有间隔.

点评 本题考查学生应用分子的观点来解释一些日常生活中的现象,因此要熟练掌握分子的基本性质,能用分子的性质解释一些宏观现象.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.(1)有两瓶从外观上无法区别的“水”,其中一瓶是硬水,一瓶是软水,区别它们的最简便方法是加入肥皂水、振荡,有较多泡沫的是软水.软水可能是混合物.(填可能或一定)
(2)净化水的方法有好多,自然界的水依次经过沉淀、过滤、吸附、消毒等操作,净化程度越来越高.其中过滤不能(填“能”或“不能”)除去水中可溶性的杂质,在实验室进行过滤操作需用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.某气体由H2、CO中的一种或两种组成,某化学兴趣小组对该气体的组成进行探究.
【提出问题】该气体由什么物质组成?
【提出假设】猜想Ⅰ:只有氢气;        猜想Ⅱ:只有一氧化碳;
猜想Ⅲ:氢气与一氧化碳的混合物;
【提供信息】①由H2、CO中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧.
②浓硫酸能吸收气体中含有的水蒸气;NaOH溶液能与二氧化碳反应.
【设计实验】将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装置A、B,根据装置A、B中物质质量的变化情况来推测该气体的组成.

【现象与结论】
现象结论
①装置A质量增加,装置B质量无变化猜想Ⅰ成立
②装置A质量无变化,装置B质量增加猜想Ⅱ成立
③装置A质量增加,装置B质量增加猜想Ⅲ成立
【反思】若某纯净物完全燃烧,将其产物依次通过该套实验装置A、装置B,发现装置A、B的质量都增加了,则该纯净物可能是甲烷(乙醇、甲醇等)(任写一种物质的化学式或名称),写出该反应的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.一种无色气体,难溶于水,密度比空气略大,通常情况下极易与氧气反应.实验室收集该气体的方法是(  )
A.向上排空气集气法B.排水集气法
C.向下排空气集气法D.无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列元素符号书写正确的是(  )
A.feB.MNC.HgD.CU

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.瘦肉精被认为是肉制品业的“三聚氰胺”,属食品行业的违禁药品,瘦肉精的化学式为C12H19ON2Cl3.则下列有关瘦肉精的说法正确的是(  )
A.瘦肉精由五种元素组成
B.一个瘦肉精分子中含有一个氮分子
C.瘦肉精由37个原子构成
D.瘦肉精中碳元素与氧元素的质量比为18:2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列实验操作正确的是(  )
A.
移走蒸发皿
B.
浓硫酸稀释
C.
蒸发结晶
D.
测溶液pH

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.硫酸铵[(NH42SO4]是农业上常用的化肥,请通过计算回答下列问题:
(1)硫酸铵的相对分子质量是132;
(2)硫酸铵中氮元素和氧元素的质量比为7:16(填最简整数比);
(3)多少千克硫酸铵中氮元素的质量是14千克?

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.小南在厨房和妈妈一起做饭时,无意间将鸡蛋掉进了盛有食醋的玻璃杯中.这时,他看到鸡蛋壳的表面有大量气体产生,他对生成的气体产生兴趣,想了解生成哪种气体.
【提出问题】无色气体是什么?
【猜想与假设】小赢认为是一种常见气体.
【进行实验】他收集产生的气体,把燃着的木条伸入到集气瓶中,观察到木条熄灭,
【得出结论】他认为此气体一定不是氧气,一定是二氧化碳气体.
请你评价他的结论是否正确错误理由是:氧气能使燃着木条燃烧更旺,木条熄灭不是氧气是对的,但是不一定是二氧化碳,也可能是其他气体不燃烧、不支持燃烧
【合作与交流】小赢认为在收集了该气体的集气瓶中滴加澄清石灰水振荡(填试剂名称和操作)能证明此气体是二氧化碳.

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