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    某班级的探究小组同学在学习了催化剂的知识后，上网查阅，获得以下信息：
    （1）氯酸钾加热可制取氧气
    （2）碳+氧化铜数学公式铜+二氧化碳
    （3）黑色氧化铜不溶于水，氯化钾、氯酸钾易溶于水
    他们想研究氧化铜能否在氯酸钾的受热分解反应中起催化剂的作用，设计了以下的对比实验和后续操作．
    ①任取两份氯酸钾，分别放入两支相同的试管中，在其中一份中加入精确称量的n g氧化铜粉末．
    ②将两份氯酸钾同时在相同条件下正确加热，将放出的气体通入水中，观察放出气体的快慢．
    ③停止加热，冷却，将原来混有氧化铜的反应后的混合物加水溶解，小心过滤，得出滤出物，洗涤并干燥．
    ④观察滤出物的状态和颜色．
    ⑤将滤出物和炭粉混合，在密闭容器中高温加热，将反应后产生的气体通入澄清石灰水中，并观察实验现象．
    （1）以上实验步骤，有一步不够严密，请你指出是哪一步？______
    （2）要达到实验目的，除改进不严密的实验步骤外，还必须增加一个实验步骤，这个实验步骤是______
    （3）实验⑤的目的是什么？为达到此目的，我们还可如何操作？

    解：（1）做对比实验只能控制一个变量，即有无催化剂，其它因素应都相同；故步骤①不够严密，绝不能“任取两份氯酸钾”，而应“取两份等质量的氯酸钾”；
    故答案为：步骤①．
    （2）因为催化剂的化学性质和质量都保持不变，而步骤⑤只检验了氧化铜的性质是否改变，所以要达到实验目的，还必须在步骤④后加一步，即精确称量滤出物的质量；
    故答案为：对经干燥后的滤出物进行称量．
    （3）实验⑤的目的是验证过滤出的物质的化学性质是否发生改变；还可以用H2代替炭粉来还原氧化铜．用无水硫酸铜验证水分．
    故答案为：验证过滤出的物质的化学性质是否发生改变；用H2代替炭粉来还原氧化铜．
    分析：（1）做对比实验只能控制变量唯一，即有无催化剂，其它因素应都应相同．据此，步骤①不够严密，绝不能“任取两份氯酸钾”，而应“取两份等质量的氯酸钾”；
    （2）根据催化剂的概念，反应后催化剂的性质和质量都保持不变，而步骤⑤只检验了氧化铜的性质是否改变，所以要达到实验目的，还必须在步骤④后加一步，即精确称量滤出物的质量；
    （3）实验⑤的目的是验证过滤出的物质的化学性质是否发生改变；还可以用H2代替炭粉来还原氧化铜．
    点评：探究反应的催化剂，除进行反应速率比较外，还要探究反应前后化学性质和质量不变．
    练习册系列答案
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    （1）氯酸钾加热可制取氧气
    （2）碳+氧化铜
    高温
    铜+二氧化碳
    （3）黑色氧化铜不溶于水，氯化钾、氯酸钾易溶于水
    他们想研究氧化铜能否在氯酸钾的受热分解反应中起催化剂的作用，设计了以下的对比实验和后续操作．
    ①任取两份氯酸钾，分别放入两支相同的试管中，在其中一份中加入精确称量的n g氧化铜粉末．
    ②将两份氯酸钾同时在相同条件下正确加热，将放出的气体通入水中，观察放出气体的快慢．
    ③停止加热，冷却，将原来混有氧化铜的反应后的混合物加水溶解，小心过滤，得出滤出物，洗涤并干燥．
    ④观察滤出物的状态和颜色．
    ⑤将滤出物和炭粉混合，在密闭容器中高温加热，将反应后产生的气体通入澄清石灰水中，并观察实验现象．
    （1）以上实验步骤，有一步不够严密，请你指出是哪一步？
    步骤①
    步骤①

    （2）要达到实验目的，除改进不严密的实验步骤外，还必须增加一个实验步骤，这个实验步骤是
    对经干燥后的滤出物进行称量．
    对经干燥后的滤出物进行称量．

    （3）实验⑤的目的是什么？为达到此目的，我们还可如何操作？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某班级的探究小组同学在学习了催化剂的知识后，上网查阅，获得以下信息： (1)氯酸钾氯化钾+氧气

    (2)碳+氧化铜铜+二氧化碳

    (3)黑色氧化铜不溶于水，氯化钾、氯酸钾易溶于水

    他们想研究氧化铜能否在氯酸钾的受热分解反应中起催化剂的作用，设计了以下的对比实验和后续操作。

    ①任取两份氯酸钾，分别放入两支相同的试管中，在其中一份中加入精确称量的n g氧化铜粉末。

    ②将两份氯酸钾同时在相同条件下正确加热，将放出的气体通入水中，观察放出气体的快慢。

    ③停止加热，冷却，将原来混有氧化铜的反应后的混合物加水溶解，小心过滤，得出滤出物，洗涤并干燥。

    ④观察滤出物的状态和颜色。

    ⑤将滤出物和炭粉混合，在密闭容器中高温加热，将反应后产生的气体通入澄清石灰水中，并观察实验现象。

    （1）以上实验步骤，有一步不够严密，请你指出是哪一步？_________。

    （2）要达到实验目的，除改进不严密的实验步骤外，还必须增加一个实验步骤，这个实验步骤是_________________________。

    （3）实验⑤的目的是什么？为达到此目的，我们还可如何操作？

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    科目：初中化学 来源：2012年人教版九年级化学上册第二单元课题3 制取氧气练习卷 题型：探究题

    某班级的探究小组同学在学习了催化剂的知识后，上网查阅，获得以下信息： (1)氯酸钾氯化钾+氧气

    (2)碳+氧化铜铜+二氧化碳

    (3)黑色氧化铜不溶于水，氯化钾、氯酸钾易溶于水

    他们想研究氧化铜能否在氯酸钾的受热分解反应中起催化剂的作用，设计了以下的对比实验和后续操作。

    ①任取两份氯酸钾，分别放入两支相同的试管中，在其中一份中加入精确称量的n g氧化铜粉末。

    ②将两份氯酸钾同时在相同条件下正确加热，将放出的气体通入水中，观察放出气体的快慢。

    ③停止加热，冷却，将原来混有氧化铜的反应后的混合物加水溶解，小心过滤，得出滤出物，洗涤并干燥。

    ④观察滤出物的状态和颜色。

    ⑤将滤出物和炭粉混合，在密闭容器中高温加热，将反应后产生的气体通入澄清石灰水中，并观察实验现象。

    （1）以上实验步骤，有一步不够严密，请你指出是哪一步？_________。

    （2）要达到实验目的，除改进不严密的实验步骤外，还必须增加一个实验步骤，这个实验步骤是_________________________。

    （3）实验⑤的目的是什么？为达到此目的，我们还可如何操作？

     

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    科目：初中化学 来源：同步题 题型：实验题

    某班级的探究小组同学在学习了催化剂的知识后，上网查阅，获得以下信息：
    Ⅰ.氯酸钾氯化钾+氧气
    Ⅱ.碳+氧化铜铜+二氧化碳
    Ⅲ.黑色氧化铜不溶于水，氯化钾、氯酸钾易溶于水
    他们想研究氧化铜能否在氯酸钾的受热分解反应中起催化剂的作用，设计了以下的对比实验和后续操作。
    ①任取两份氯酸钾，分别放入两支相同的试管中，在其中一份中加入精确称量的ng氧化铜粉末。
    ②将两份氯酸钾同时在相同条件下正确加热，将放出的气体通入水中，观察放出气体的快慢。
    ③停止加热，冷却，将原来混有氧化铜的反应后的混合物加水溶解，小心过滤，得出滤出物，洗涤并干燥。
    ④观察滤出物的状态和颜色。
    ⑤将滤出物和炭粉混合，在密闭容器中高温加热，将反应后产生的气体通入澄清石灰水中，并观察实验现象。
    （1）以上实验步骤，有一步不够严密，请你指出是哪一步？_________。
    （2）要达到实验目的，除改进不严密的实验步骤外，还必须增加一个实验步骤，这个实验步骤是_________________________。
    （3）实验⑤的目的是什么？为达到此目的，我们还可如何操作？

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    某班级的探究小组同学在学习了催化剂的知识后，上网查阅，获得以下信息：
    （1）氯酸钾加热可制取氧气
    （2）碳+氧化铜
    高温
    铜+二氧化碳
    （3）黑色氧化铜不溶于水，氯化钾、氯酸钾易溶于水
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    ③停止加热，冷却，将原来混有氧化铜的反应后的混合物加水溶解，小心过滤，得出滤出物，洗涤并干燥．
    ④观察滤出物的状态和颜色．
    ⑤将滤出物和炭粉混合，在密闭容器中高温加热，将反应后产生的气体通入澄清石灰水中，并观察实验现象．
    （1）以上实验步骤，有一步不够严密，请你指出是哪一步？______
    （2）要达到实验目的，除改进不严密的实验步骤外，还必须增加一个实验步骤，这个实验步骤是______
    （3）实验⑤的目的是什么？为达到此目的，我们还可如何操作？

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