分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氢原子,就可表示为:2H;
(2)氦气属于稀有气体单质,直接用元素符号表示其化学式,其化学式为He;
(3)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个镁离子可表示为:2Mg2+;
(4)碳酸钠中的阴离子是碳酸根离子,其符号为:CO32-;
(5)相对分子质量最小的氧化物是水,其化学式为:H2O;
故答案为:(1)2H;(2)He;(3)2Mg2+;(4)CO32-;(5)H2O;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 | |
| B. | 铁丝在氧气中燃烧火星四射 | |
| C. | 红磷在氧气中燃烧产生大量白雾 | |
| D. | 碳在氧气中燃烧发红光,生成二氧化碳 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 取少量样品溶于水,再加入澄清石灰水看是否有沉淀产生 | |
| B. | 取少量样品加入稀硫酸,看是否有气泡产生 | |
| C. | 取少量样品溶于水,加入酚酞试液,看溶液是否变红 | |
| D. | 取少量样品溶于水,加入氯化钡溶液看是否有沉淀产生 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 实验步骤 | 设计目的 |
| 将氢氧化镁加入到热水中搅拌,滴入酚酞试液,并在上方滴一些植物油 | 证明隔绝空气证明红色消失与氧气和二氧化碳无关. |
| 实验方法及可能观察到的现象 | 结论 | |
| 取A、B两支试管,都加入等质量的Mg(OH)2和等质量的热水,振荡,各滴入数滴无色酚酞. | 对A试管的操作及可观察到的现象温度保持不变;红色没褪去; | 红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关 |
| 对B试管的操作及可观察到的现象自然冷却;红色褪去. | ||
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 由该原子核形成的单质的相对质量为6 | |
| B. | 该元素是金属元素 | |
| C. | 该原子核外有3个电子 | |
| D. | 该原子核带2个单位的正电荷 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 称 量 项 目 | 质量(克) |
| 所取样品 | 9.30 |
| 锥形瓶质量 | 41.20 |
| 锥形瓶+稀盐酸质量(过量) | 141.20 |
| 锥形瓶+稀盐酸质量+全部样品后,第一次称量的质量 | 148.50 |
| 锥形瓶+稀盐酸质量+全部样品后,第二次称量的质量 | 148.30 |
| 锥形瓶+稀盐酸质量+全部样品后,第三次称量的质量 | 148.30 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
| 选项 | 物质 | 所含杂质 | 除去杂质的方法 |
| A | MnO2 | KCl | 加水,过滤,洗涤,干燥 |
| B | CO2 | CO | 将氧气通入混合气体中点燃 |
| C | Cu | Zn | 加入过量的稀盐酸,过滤,洗涤,干燥 |
| D | N2 | O2 | 通过灼热的炭层 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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