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    16．A、B、C、D均是初中化学所学过的常见含氧化合物，E是无色气体单质，具有助燃性；它们之间存在一定关系，如图所示．（“→”表示某种物质可转化为另一种物质．）
    （1）写出下列物质名称：A氯酸钾、B高锰酸钾、C水、D过氧化氢溶液、E氧气．
    （2）写出E的一种用途：急救病人．
    （3）写出“A→E”的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．该化学反应基本类型是分解反应．

    分析 根据A、B、C、D均是初中化学所学过的常见含氧化合物，E是无色气体单质，具有助燃性，所以E是氧气，A和二氧化锰加热会生成氧气，所以A是氯酸钾，C通电会生成氧气，所以C是水，D和二氧化锰会生成氧气，所以D是过氧化氢溶液，B加热会生成氧气，所以B是高锰酸钾，然后将推出的物质进行验证即可．

    解答 解：（1）A、B、C、D均是初中化学所学过的常见含氧化合物，E是无色气体单质，具有助燃性，所以E是氧气，A和二氧化锰加热会生成氧气，所以A是氯酸钾，C通电会生成氧气，所以C是水，D和二氧化锰会生成氧气，所以D是过氧化氢溶液，B加热会生成氧气，所以B是高锰酸钾，经过验证，推导正确，所以A是氯酸钾，B是高锰酸钾，C是水，D是过氧化氢溶液，E是氧气；
    （2）通过推导可知，E是氧气，可以用于急救病人；
    （3）A→E的反应是氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，化学方程式为：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，该反应属于分解反应．
    故答案为：（1）氯酸钾，高锰酸钾，水，过氧化氢，氧气；
    （2）急救病人；
    （3）氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，分解反应．

    点评 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．小红同学为探究R、X、Y和Z四种金属的活动性顺序，进行以下实验．
    （1）将红色金属R在石棉网上加热，观察到红色固体变成黑色固体，证明R是铜．
    （2）如图1所示，将X、Y和Z分别加入三份完全相同的稀盐酸中，观察到金属X、Y的试管中均有气泡产生，金属Z的试管中无明显现象．
    ①金属X的试管中，最终还能观察到溶液变为浅绿色，证明X为铁．
    ②金属Y可能是AD（填字母序号）．   
    A．Mg    B．Ag    C．Hg    D．Zn
    ③四种金属中，在金属活动性顺序表中位于氢后的是铜和Z，为进一步确定位于氢后金属的活动性相对强弱，还应补充的实验方案为实验步骤：把Z的金属片放入硝酸铜溶液中；
    实验现象：Z表面附着了一层红色固体，（或无明显现象）；
    实验结论：Z比铜活泼，（或铜比Z活泼）（试剂可自选）．
    （3）某生铁和钢的样品中，主要元素的质量分数如表所示：
     FeCS
    生铁95.94%3.52%0.06%
    钢98.97%0.45%0.03%
    ①结合数据及炼钢示意图如图2分析：生铁炼钢时通入过量氧气的目的是降低碳和硫的质量分数，气体a的成分是二氧化碳和二氧化硫．
    ②若钢样中硫元素以FeS的形式存在，完成该反应的化学方程式：3FeS+5O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$1Fe3O4+3SO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列实验操作正确的是（　　）
    A．用剩的药品应该交还实验室，不要抛弃，不要放回原瓶
    B．将量筒拿在手中，让视线与筒内凹液面保持水平读数
    C．为了加速过滤，用玻璃棒在漏斗里轻轻搅拌
    D．把固体锌粒迅速扔入直立的试管里

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．春天来了，初三、1班的几位同学在一个周末到野外感受春天的气氛．
    （l）他们走到一片鲜花盛开的果园旁，阵阵花香便扑鼻而来，让同学兴奋不已．用微粒观点解释闻到花香原因是分子是不断运动的；
    （2）同学们来到农田边，看见几位农民正忙着给农作物施肥，农民告诉他们施用的是复合肥，你认为农民可能施用的化肥是（填字母序号）C；
    A．NH4HCO3            B．KC1        C．NH4H2PO4 D．CO（NH2）2
    （3）随后他们来到一铁塔旁，发现坚固的钢材表面喷上了漆，在阳光下分外耀眼．喷漆的主要目的是为了防止铁生锈；
    （4）大伙一路谈笑，口渴了，拿出随身带来的塑料瓶装的矿泉水，饮后观察了标签，上面有一项写着：含钙、镁、钠、钾等成分，这里的“钙”“镁”“钠”“钾”指的是C
    A．原子      B．离子       C．元素         D．物质
    （5）他们来到山泉边，发现泉水清澈透明，有同学说是硬水，有同学说是软水，你打算用学过和化学知识怎样鉴别这泉水是硬水或是软水用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；故答案为：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．铅是一种重金属，铅和铅的化合物有很多用途，如蓄电池等，但含铅化合物大多有毒，汽车尾气、金属冶炼厂等都是主要的铅污染源．铅一旦进入人体会累积，对人脑、肾脏和造血功能有损害．为了了解环境中的铅污染问题，小明与同学进行了如下的调查研究．

    （1）据报道，儿童从空气中吸入的铅是成人吸入量的1.6～1.7倍．为了研究这个现象，小明在阅读资料时，看到了如下实验数据：
    离地面高度（米）0.81.01.21.41.61.82.0
    铅的浓度（微克/米3）1.100.980.910.720.660.540.50
    从上述数据分析，你认为儿童会更多吸入铅的可能原因是离地面越低，含铅量越高．
    （2）查阅资料时，小明又看到了如右所示的图，图中记录了离某公路不同距离处种植的卷心菜中铅的含量．由该图推测：卷心菜内里叶片的铅可能直接来于土壤，造成卷心菜外围叶片含铅量不同的重要原因是汽车尾气含铅，离公路距离不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．鉴别二氧化碳、氢气、氧气、空气四种气体，可以选用的最佳方法是（　　）
    A．将气体分别通入水中B．将燃着的木条分别伸入气体中
    C．分别将带火星的木条伸入气体中D．将气体分别通入澄清石灰水中

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．杭州市政府准备在余杭区建立垃圾焚烧厂，遭到了当地部分居民的强烈反对，甚至在5月10日产生了堵路、打砸等过激行为．下列不属于当地居民反对的理由是（　　）
    A．垃圾焚烧产生的烟尘、二噁英等会污染空气
    B．各地运来的垃圾中含有各种病原体
    C．垃圾本身及焚烧时产生的气味让人难以忍受
    D．垃圾是放错了位置的资源，应分类回收利用，焚烧是对资源的浪费

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．在粗盐提纯的实验中，下列操作正确的是（　　）
    A．
       粗盐称量    		B．
      粗盐溶解    		C．
         浊液过滤    		D．
       蒸发结晶

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．氯化钠是重要的调味品．如图两幅示意图分别表示不同的化学反应，但生成物中都有氯化钠．

    （1）图1描述了NaOH溶液与盐酸反应的微观实质，该反应的基本反应类型为复分解反应，该反应的实质是氢离子和氢氧根离子结合生成了水分子．
    （2）图2所示的四种物质中属于氧化物的是ClO2（填化学式），该反应的化学方程式为Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl．

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