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某兴趣小组利用下列装置进行实验,
请回答:
(1)指出图中标有字母的仪器名称:a
 
  b
 

(2)A、B、C装置可用于实验室制取和收集某些气体:
①若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是
 
(填“A”“B”或“C”),反应的化学方程式是
 

②若B装置中装有石灰石和稀盐酸,则该装置可用于制取
 
气体.如果用C装置收集该气体,则气体从
 
端进入(填c或d),收集气体的方法是
 
法.
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应不需要加热,大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙,能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,二氧化碳的密度比空气大.
解答:解:(1)a是酒精灯,常用作热源;b是试管,常用作反应容器.
故填:酒精灯;试管.
(2)①用高锰酸钾制取氧气需要加热,应选用的发生装置是A装置,反应的化学方程式为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:A;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
②若B装置中装有石灰石和稀盐酸,则该装置可用于制取二氧化碳气体;
如果用C装置收集该气体,则气体从c端进入,收集气体的方法向上排空气法.
故填:二氧化碳;c;向上排空气.
点评:本题综合考查了学生的基本实验能力,涉及仪器的用途、化学方程式的书写、装置选择、实验基本操作等知识,只有综合理解化学知识才能够正确的解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

在农村人们常常饮用河水,河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质,一般可用次氯酸杀死细菌.将漂白粉(主要成分是次氯酸钙)溶于水可生成氯化钙和次氯酸.下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤:
河水→A(加入明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(加入漂白粉)→净水
(1)能够消毒、杀菌的步骤是
 
(填序号)
(2)该农户得到的净水仍是混合物,原因是
 

(3)该农户得到的净水是硬水还是软水,只要加
 
就可以区别;
(4)某同学在进行过滤操作时,经过两次过滤后滤液仍然浑浊,其原因可能是
 
  (要求写出一个方面的原因).

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科目:初中化学 来源: 题型:

英国科技人员研制出一种自动灭火陶瓷砖,砖里压入了一定量的二氧化碳.这种砖砌成的房屋发生火灾时,在高温烘烧下,砖会裂开并喷出二氧化碳,从而抑制和扑灭火焰.该自动灭火陶瓷砖的灭火原理是:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列粒子或物质的化学符号:
(1)两个氢原子
 

(2)天然气的主要成分
 

(3)生石灰
 

(4)3个碳酸根离子
 

(5)科学家最新研究发现,碳70(一种物质)在一定条件下吸收可见光后可高效杀灭癌细胞,成为癌症治疗药物的材料.每个碳70分子由70个碳原子构成,则碳70的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有A、B、C、D四种物质.A是无色无味的气体.B在A中燃烧发出淡蓝色火焰,同时生成一种无色无味的液体C.D是一种无色的气体,把D通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊.试判断A、B、C、D各是什么物质,请将答案填在空格内.
A是
 
;B是
 
;C是
 
;D是
 
.(写化学式)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某课外活动小组为探究蜡烛的有关化学性质,已进行了查资料(内容略)、部分实验设计和观察及假设了部分结论,假如你是该组的成员,(1)请你根据下表完成整个探究报告(填写在表中)
实验操作及实验作图实验现象结论
A.将燃烧的蜡烛用烧杯罩住
  
B.将一根兮木条按下图所示放入火焰中,约2秒后立即取出木条中间被烧痕迹最轻,越想两侧被烧痕迹越重 
C将图有少量澄清石灰水的玻璃片放在火焰上方  
D.假如蜡烛中含有氢元素,那么蜡烛燃烧的产物中有水生成.请依据此假设写出操作步骤(不作图).  
此方案还可能经历了哪些阶段
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出瓦斯气爆炸的原因(用化学方程式表示)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学家发现,在液晶电视机等制造过程中使用的三氟化氮(NF3)的温室效应是二氧化碳的1.7万倍.下列对三氟化氮描述的性质中属于化学性质的是(  )
A、常温下有霉味的无色气体
B、熔点-206.79℃
C、沸点-129.0℃
D、常温下稳定

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图示的操作正确的是(  )
A、
  稀释浓硫酸
B、
    称量固体
C、
   氧气验满
D、
点燃酒精灯

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