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某校化学兴趣小组对教材中“探究可燃物燃烧的条件”的实验进行了大胆的改进,设计了如图1所示的实验装置,请你参与。

(初步探究)实验的主要步骤如下:①从长颈漏斗向瓶内迅速注入60℃的蒸馏水至刚刚浸没白磷;②将白磷放在燃烧匙内,塞好胶塞;③检查装置的气密性;④白磷燃烧熄灭后,瓶内水面上升,最后淹没白磷;⑤连接好注射器,向瓶内推入空气,瓶内水面下降,当白磷露出水面时立即燃烧,停止推入空气。

(1)以上步骤正确的实验操作顺序是_____(填序号),如何检查装置的气密性?_____。

(2)白磷燃烧的化学方程式为_____。

(3)④瓶内水面上升的原因是_____,对比⑤中白磷露出水面前后的现象,说明燃烧需要的条件是_____;若把60℃的蒸馏水换成冷的蒸馏水,重复以上实验步骤进行对比,该实验还能得出燃烧需要的条件是_____。

(提出问题)白磷燃烧熄灭后,瓶内究竟有没有氧气剩余?

(深入探究)用手持技术定量检测白磷在瓶内燃烧时氧气的体积分数的变化,结果如图2:

(反思交流)(4)下列关于实验数据的分析正确的是_____。(填序号)

①该过程中瓶内物质总质量不变 ②白磷熄灭的原因是瓶内没有氧气 ③当氧气浓度低于一定浓度时白磷不能继续燃烧

(5)通过数据分析,你对燃烧需要氧气有什么样的新认识_____;在按课本装置测定空气中氧气含量的实验时,当足量的红磷燃烧熄灭后,等到集气瓶冷却,根据进入瓶中水的体积,从而得出空气中氧气的体积含量的结论是_____(填“准确”或“不准确”)的。

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下列甲、乙、丙三个探究实验:

(1)甲中铜片上白磷燃烧而水中白磷不燃烧,说明了什么?_________________。

(2)乙是教材上的一个实验,该实验是为了探究什么问题?_________________。

(3)丙中试管中可观察到什么现象?_________________。

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化学用语是学习化学的重要工具。下列化学用语表示正确的是( )

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A.试管受热部位触及酒精灯灯芯 B.加热前试管外壁没有擦干

C.加热固体前用酒精灯外焰给试管预热 D.试管口略向上倾斜

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我们的祖先创造了辉煌的古代文明,在对金属的运用和金属冶炼上也作出了巨大的成就.如我国是现代湿法冶金术的先驱,早在西汉时期刘安在《淮南万毕术》中写到“曾青得铁则化为铜”,符合这句话的化学方程式是( )

A.Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4

B.Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

C.Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2

D.CO+CuOCu+CO2

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碳作为能源首选目标的时代正在逐渐成为历史,科学家正在研究一种新能源﹣﹣硅。

(1)硅的相对原子质量是28.09,如图为硅原子结构示意图。

请把图所示硅在元素周期表中的信息补充完整。

_____ Si

_______

(2)硅在氧气中燃烧释放能量,生成+4价硅的化合物,该化合物的化学式为_____。

(3)工业上用四氯化硅制取硅,其反应的化学方程式是:SiCl4+2H2Si+4x。则x的化学式是___,其反应的基本类型是___。

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物质的性质决定物质的用途。你认为下列物质的用途主要利用其物理性质的是(  )

A. 干冰用于人工降雨 B. 氧气用于炼钢

C. 氮气用作灯泡的填充剂 D. 乙醇用作酒精灯燃料

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“绿水青山就是金山银山”。下列做法符合这一理念的是(  )

A. 直接排放生活污水 B. 露天焚烧农田秸秆

C. 深埋处理废旧电池 D. 开发利用清洁能源

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科目:初中化学 来源:山东省德州市2018-2019学年九年级上学期期中化学试卷 题型:单选题

下列实验设计不能达到实验目的是(  )

选项

A

B

C

D

实验目的

探究二氧化锰能否加快过氧化氢分解

探究石蜡燃烧后是否有二氧化碳生成

检验氧气是否集满

测定空气中氧气的含量

A.A B.B C.C D.D

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