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【题目】写出下列微粒的化学符号:

(1)铜的元素符号 (2)3个氮原子

(3)水 (4)2个钠离子

答案(1)Cu;(2)3N;(3);(4)

解析

试题分析:(1)元素符号表示一种元素,还可以表示这种元素的一个原子,大多数固态单质也常用元素符号表示,所以铜的元素符号为:Cu;

(2)元素符号表示一种元素,还可以表示这种元素的一个原子,所以3个氮原子可表示为:3N;

(3)水是由氢氧两种元素组成的物质,并且氢氧两种原子的个数比为2:1,所以水可表示为:

(4)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个钠离子可表示为:.

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【题目】(5分)实验探究是化学学习的重要方式。下面是探究溶质的种类对固体物质在水中溶解限量的影响,请你参与探究过程,填写下列空白。

【实验方案】为了保证实验结果的可靠性,需要进行变量控制,该实验中要改变的因素是__________,要保持不变的因素是____________________(填两点即可)。

【实验过程】某学生依据实验方案设计实验步骤,完成实验,将实验现象填在下表中。

实验操作

实验现象

在室温下,各取蒸馏水,分别加入2支试管中,再分别加入硝酸钾、熟石灰各1g,搅拌振荡,观察物质溶解情况。

____________________________________

____________________________________

【实验结论】________________________________________。

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(1)猜想与假设:

【猜想一】甲同学:“两种物质已恰好完全中和,溶液呈中性”;

【猜想二】乙同学:“反应后氢氧化钠过量,溶液呈碱性”;

【猜想三】丙同学:

甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确,两位同学的理由是:

(2)设计并进行实验:

为了验证自己的猜想,甲同学设计了以下实验方案:

实验步骤

实验现象

实验结论

用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上,观察颜色变化并与标准比色卡对比。

pH_______(填“>”、“=”或“<”)7

猜想一不成立

请你设计另一个实验(与甲同学方案不同)方案,验证丙同学的猜想,并填写下表:

实验步骤

实验现象

实验结论

猜想三: ______________

(填“成立”或“不成立”

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【题目】小明从化学方程式4P+5O2 点燃 2P2O5中总结的信息有:①参加反应的物质是磷和氧气 ②反应条件是点燃 ③反应前后分子的总数不变 ④反应前后元素的种类不变。其中正确的是

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④

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【题目】古代字画能长期保存,是由于单质碳在常温下具有

A、稳定性 B、氧化性 C、还原性 D、助燃性

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【题目】6分)俄国化学家门捷列夫在总结前人经验的基础上,通过艰辛的努力,终于提出了现代元素周期表的雏形。下表为元素周期表的部分元素的相关信息,利用下表回答相关问题

(1)请画出16号元素原子结构示意图 化学反应中该原子比较容易 (填得到失去)电子变

(填离子符号)

(2)表示的是 (填离子符号);

(3)空气中含量最多的元素和地壳中含量最多的元素和地壳中含量最多的金属元素组成的化合

(填化学式);

(4)上表中第二、三周期元素最外层电子数的变化规律是

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【题目】8分)如图,电解水时,与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能使___________复燃,与电源负极相连的玻璃管内得到的气体可以被点燃.但是水蒸气不具备上述两种气体的性质,由此推断:

1)电解水生成的两种气体是不同于水的新物质,电解水属于___________变化(填物理化学),该实验证明水是由___________元素和___________元素组成的。

2)在电解水过程中,___________可分,___________不可分;

3)水变成水蒸气是因为水分子间的空隙变___________(填),该变化属于___________变化(填物理化学)。

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