| A. | 氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水 | B. | 水$\stackrel{通电}{→}$氧气+氢气 | ||
| C. | 水+二氧化碳→碳酸 | D. | 镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁 |
分析 分解反应:一种物质反应后生成两种或两种以上的物质,其特点可总结为“一变多”;据此进行分析判断.
解答 解:A、氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项错误.
B、水$\stackrel{通电}{→}$氧气+氢气,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项正确.
C、水+二氧化碳→碳酸,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项错误.
D、镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项错误.
故选:B.
点评 本题难度不大,掌握分解反应的特征(“一变多”) 并能灵活运用是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A | 化学与生活 | B | 灭火实例与原理 |
| 除去水中的所有杂质--过滤 充入氮气--食品防腐 | 住宅失火时用水浇灭--降低温度 扑灭森林火灾时设置隔离带--隔离可燃物 | ||
| C | 日常物质的区别 | D | 化学中常见的“三” |
| 铁和铜--观察颜色 酱油和醋--闻气味 | 三种可加热仪器--试管、烧杯、蒸发皿 三种构成物质的粒子--分子、原子、离子 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 盐 碳酸氢铵 碳铵 NH4HCO3 | B. | 盐 硫酸铜 胆矾 CuSO4•5H2O | ||
| C. | 酸 乙酸 醋酸 CH3COOH | D. | 盐 碱式碳酸铜 铜绿 Cu2(OH)2CO3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 离子是由原子得到或失去电子形成的 | |
| B. | 稀有气体元素原子的最外层电子数都为8 | |
| C. | 同一元素的两种粒子,其原子核内的质子数一定相同 | |
| D. | 当原子失去或者得到电子后,其性质发生了改变 |
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