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(2009?宜昌)探究物质性质二氧化碳是否可以溶于水,很难直接观察到现象,可以通过
气压
气压
的变化来间接感知.同样,研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热,就是利用
温度
温度
的变化引起了U形管内水位的变化,使
b
b
(填a或b)处的水位升高的.
分析:二氧化碳有三个化学性质:①二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧,还不能供给呼吸;②与水反应生成碳酸;③能使澄清的石灰水变浑浊.二氧化碳能溶于水,并与水反应生成碳酸,反应无变化,因此可以设计塑料瓶变瘪来验证.研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热,可以利用温度的变化引起了U形管内水位的变化来验证.
解答:解:二氧化碳能溶于水,并与水反应生成碳酸,反应无变化,因此可以设计塑料瓶变瘪来验证.研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热,可以利用温度的变化引起了U形管内水位的变化,温度升高,压强增大,因此a低b高.这两个实验都引起了压强差.故答案为:气压(说明:写“瓶子变瘪”或“瓶子形状”);温度(说明:写“气压”或“气体体积”);b
点评:本考点考查了二氧化碳的溶解性和与水反应的化学性质,还考查了氢氧化钠溶于水是放热反应,设计的两个实验都与物理中的大气压强有关,属于理化合科题,综合性比较强,要好好把握,理解应用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2009?宜昌)某钢铁厂每天需消耗1000t含氧化铁(Fe2O3)80%的赤铁矿石,该厂理论上可以炼出含铁96%的生铁的质量是多少?
(Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
583.3t
583.3t

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2009?宜昌)关注变化过程:

实验A是探究磷的燃烧条件,它是通过控制是否与氧接触和控制
温度
温度
来探究可燃物燃烧的条件.白磷燃烧的化学方程式是
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
.实验B是探究铁钉生锈的条件,中间试管的实验目的是
隔绝氧气
隔绝氧气
.综合分析以上两个实验,它们都采用了
对比
对比
的实验手段.

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科目:初中化学 来源:2009年湖北省宜昌市春季九年级调研考试化学试卷(解析版) 题型:解答题

(2009?宜昌模拟)生活中我们经常发现存放的铁钉会生锈.
(1)小牛和小明通过如图所示实验对铁制品生锈的条件进行探究.通过观察和分析:
最易生锈的是______(填序号),试管B中加入植物油的目的是______.我得出铁生锈的条件是______.
(2)在实验室用稀盐酸除铁锈的实验中,小牛认为盐酸中含有H2O、H+、Cl-三种粒子,为了探究稀盐酸中哪种粒子能使铁锈溶解,他进行了如下实验,我能帮他完成.
实验步骤实验现象实验结论设计实验的目的
向装有铁钉的试管中加入足量NaCl溶液,振荡铁锈不溶解____________
小明认为还需要补做一个“向装有锈铁钉的试管中加入水”的对比实验,我认为这个实验是多余的,理由是______.
小明在做铁钉除锈实验时,由于忘了及时从稀盐酸中取出已除掉铁锈的铁钉,过了一段时间后,他发现铁钉表面居然出现了黑色物质.通过分析我认为铁钉表面的黑色物质可能是______.
(3)为了探究铁锈除掉后溶液的组成,小牛将生锈的铁钉放入一支试管中,加入一定量的稀盐酸,待铁钉表面的铁锈恰好溶解完时,迅速取出铁钉,再进行以下实验.
实验步骤实验现象实验结论
向装有铁钉的试管中加入过量的铁粉____________
我能写出(3)中的一个化学方程式______.
(4)通过以上探究,我获得的启示是______.

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科目:初中化学 来源:2009年湖北省宜昌市春季九年级调研考试化学试卷(解析版) 题型:选择题

(2009?宜昌模拟)下列知识整理的内容有错误的一组是( )
A从分子的角度认识B实验操作的注意事项
花香四溢--分子不断运动
水结成冰--分子间隔改变
水的电解--分子发生改变
制取气体--先检查装置的气密性
加热试管--先预热
点燃可燃性气体--先验纯
C物质的分类D除杂的方法
有多种物质组成--混合物
由一种分子构成--纯净物
含有氧元素的化合物--氧化物
铜粉中混有铁粉--用磁铁吸引
氢气中混有水蒸气--通过浓硫酸
氯化钠中混有碳酸钙--溶解、过滤

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同步练习册答案