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    实验室利用下列装置可以制取某些气体，请据图回答问题：

    （1）这五个装置示意图中，仪器①是
     
    （填名称）；用于收集气体的仪器是
     
    （填名称）．
    （2）实验室用高锰酸钾来制取氧气，可选择
     
    作发生装置，但要对该装置进行改进，改进的方法是
     
    ．
    （3）小华同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料代替高锰酸钾制氧气，她选择B作发生装置，则锥形瓶中应该先装的物质是
     
    ，此物质在反应中起
     
    作用，该反应文字表达式为
     
    ；为制取一瓶纯净的氧气（不考虑水蒸气），她选择的收集装置应为
     
    （填字母）．
    （4）若用装置C收集氧气，在检验C中氧气是否收集满时，发现没有小木条，但用实验室的某些药品同样可以验满，则下列验满方法可行的是
     
    （填字母）．
    A．将红热的木炭伸到集气瓶内        B．将加热后的铁丝伸到集气瓶口
    C．将澄清石灰水倒入瓶内            D．将红热的木炭伸到集气瓶口．
    考点：氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用，以及集气瓶常用来收集气体进行分析；
    （2）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，以及制取氧气的注意事项进行分析；
    （3）根据实验室用过氧化氢制取氧气的反应原理和收集氧气的方法进行分析；
    （4）根据氧气的密度比空气大，氧气有助燃性进行分析．
    解答：解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，①是酒精灯，用于收集气体的仪器是：集气瓶；
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，所以可选择A作发生装置，用高锰酸钾制取氧气需要在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管；
    （3）用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料代替高锰酸钾制氧气，选择B作发生装置，锥形瓶中应该先装的物质是：二氧化锰，二氧化锰是该反应的催化剂，在反应中起催化作用，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气，收集纯净的氧气需要用排水法收集；
    （4）氧气的密度比空气大，氧气有助燃性，所以
    A、将红热的木炭伸到集气瓶内，无法判断氧气是否集满，故A错误；
    B、将加热后的铁丝伸到集气瓶口，铁丝在不纯的氧气中不会反应，故B错误；
    C、氧气不会与澄清石灰水反应，不能检验，故C错误；
    D、木炭在纯氧中会复燃，可以验满，故D正确．
    故选：D．
    故答案为：（1）酒精灯，集气瓶；
    （2）A，在试管口塞一团棉花
    （3）二氧化锰，催化，过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气，D；
    （4）D．
    点评：本题综合考查了学生的基本实验能力，涉及仪器的用途、化学方程式的书写、装置选择、实验基本操作等知识，只有综合理解化学知识才能够正确的解答．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    把7g含杂质的锌片（杂质不与硫酸反应）放在100g足量的稀硫酸溶液里，反应停止后所得混合物的总质量为106.8g．其化学反应方程式为：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2．
    （1）根据
     
    定律，反应后生成的氢气的质量是
     
    g．
    （2）计算不纯的锌片中单质锌的质量分数．（计算结果精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列反应现象描述不正确的是（　　）
    A、镁条在空气中燃烧时，发出耀眼白光，有白色固体生成
    B、碳酸氢铵受热固体减少，产生有刺激性气味的氨气
    C、木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
    D、氨气和氯化氢气体相遇产生白烟

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列实验装置图（图1），回答问题：

    （1）写出装置中带有标号的仪器名称：①
     
    ②
     
    ．
    （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是
     
    （填“字母”）．收集完气体后发现水槽中的水变红色，原因是
     
    ．
    （3）实验室制取O2，如果用排空气法收集，应选用的收集装置是
     
    （填“字母”）
    （4）如图2所示，检验O2是否收集满的方法是
     
    ．若用排水法收集氧气，则判断集气瓶已集满的方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最简单、最好的扑灭方法是（　　）
    A、用嘴吹灭
    B、用水冲灭
    C、用湿抹布盖灭
    D、用灭火器扑灭

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氧气能帮助燃烧，将带火星的木条（在空气中）伸入纯氧中立刻复燃，铁丝在空气中不能燃烧，但在纯氧中能剧烈燃烧，说明物质在氧气中燃烧的剧烈程度跟氧气的体积分数有关，为测定带火星的木条在不同体积分数的氧气中能否复燃，需要收集不同体积分数的氧气，如果要分别收集下列4瓶不同体积分数的氧气，应该怎样进行实验？
    编号1234
    氧气体积：空气体积1：12：13：14：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关水分子的叙述，正确的是（　　）
    A、受热时水分子体积逐渐变大
    B、降温时水分子的化学性质发生改变
    C、反应时构成水分子的原子种类发生改变
    D、电解水生成氢气和氧气说明水分子是可分的

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”这一问题时，小芳认为：通过图1装置，用蜡烛燃烧法测得的空气中氧气的含量会
     
     （填“偏高”、“偏低”或“不变”）．她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由：
     
    ，并用图1装置进行实验，证实了自己的结论．（注：本题实验中装置的气密性良好，水槽中的液体是水．）
    小明认真分析了小芳的实验结果后，进行了如下探究：
    【提出问题】导致小芳这一实验结果还有其他原因吗？
    【实验探究】小明设计了图2装置，进行以下操作：
    （1）取黄豆粒大小的白磷，用滤纸吸去表面的水分，放入捆在电烙铁下面贴片的凹槽内．
    （2）将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插入钟罩内，并立即塞紧橡皮塞．
    （3）待蜡烛熄灭后（蜡烛有剩余），接通电烙铁电源，发现白磷先熔成液体，接着燃烧产生大量白烟，说明通电前钟罩内含有
     
    ，产生白烟的文字表达式是
     
    ．
    【得出结论】导致小芳这一实验结果的另一原因是
     
    ．
    【交流与反思】小明和小芳分析了上述实验后，又提出了一个问题：能否用铁丝燃烧测定空气中氧气的含量，你的观点是
     
    （填“能”或“否”），理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氢能是21世纪最理想的能源，但制氢还没有想出真正合适的方法，如图是电解水制氢的简易装置图．回答下列问题：
    （1）电解水实验所用到的电源是
     
    （填“直流电”或“交流电”）．
    （2）甲管生成
     
    气体，b应接电源
     
    极．
    （3）检验乙管中气体的方法是
     
    ．
    （4）理论上甲、乙两试管中气体的体积比为
     
    ．
    （5）通过以上实验得出的结论是
     
    ．

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