A. | 分别测量三瓶气体的密度 | B. | 分别闻其味道 | ||
C. | 分别插入燃着的木条 | D. | 分别通入澄清的石灰水中 |
分析 鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体,要求根据三种气体性质的不同,设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,才能达到达到一次鉴别出三种气体的目的.
解答 解:A、分别测定它们的密度,操作较为复杂,能鉴别但不是最常用的方法,故选项错误.
B、空气、氧气和二氧化碳三种气体均没有气味的气体,用闻气体的气味的方法无法鉴别,故选项错误.
C、插入燃着的木条,若木条燃烧更旺,则是氧气;若木条正常燃烧,则是空气;若木条熄灭,则是二氧化碳;现象明显,能一次鉴别出这三种气体,故选项正确.
D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳,即可鉴别空气;但无法鉴别二氧化碳、氧气,故选项错误.
故选:C.
点评 本题考查了常见气体的鉴别方法,解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别,根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别.
科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 用量筒量取5.26ml稀硫酸 | B. | 用托盘天平称取11.7g氧化铜粉末 | ||
C. | 用托盘天平称取2.50g锌粒 | D. | 用量筒量取3ml稀盐酸 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 空气是一种宝贵的资源 | |
B. | 空气中体积分数最大的是氮气 | |
C. | PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一 | |
D. | 大量焚烧秸秆不会给空气带来PM2.5 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选 项 | 物质 | 杂质(少量) | 试剂及操作方法 |
A | 氧化钙 | 石灰石 | 高温 |
B | 氯化钾 | 二氧化锰 | 加入足量的水,溶解、过滤、蒸发、结晶 |
C | 二氧化碳 | 一氧化碳 | 点燃 |
D | 铜 | 氧化铜 | 通入氧气加热 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$H2↑+O2↑ | B. | 2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Hg2+O2↑ | ||
C. | C+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2↑ | D. | 3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4 |
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