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9.实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体样品,观察发现,样品表面有白色粉末.某兴趣小组的同学对该样品的成分及含量进行了探究.
【提出问题】该样品中含有那些物质?
【提出猜想】通过分析,提出如下猜想:
猜想Ⅰ:已完全变质,该样品中只含Na2CO3;猜想Ⅱ:部分变质,该样品中含有NaOH和Na2CO3
则NaOH变质反应的化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
【查阅资料】
①碱性的Na2CO3溶液可以与中性的CaCl2溶液发生复分解反应;
②CO2在饱和碳酸氢钠溶液中几乎不溶解.
【实验探究】为确定该样品的成分,小明设计了如下实验方案,请你一起完成下列实验报告.
实验操作实验现象实验结论
(1)取少量样品溶于水,加入足量氯化钙溶液;白色沉淀产生该反应的化学方程式:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
(2)将上述反应后的混合物过滤,取滤液加入酚酞试液.酚酞试液变红色.证明猜想Ⅱ正确
【实验反思】
通过本题,你学会了定性检验氢氧化钠的变质.为了得到可靠的实验结果,探究过程中你需要思考的问题有①②④⑤(填数字序号):①选择试剂种类   ②确定试剂用量  ③试剂产地  ④实验装置与步骤的设计  ⑤实验安全环保  ⑥测量中减少误差.

分析 【提出猜想】氢氧化钠能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水;
【实验探究】碳酸钠能和氯化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和氯化钠;
氢氧化钠溶液显碱性,能使酚酞试液变红色;
【实验反思】为了得到可靠的实验结果,探究过程中你需要思考的问题有:①选择试剂种类,例如(1)中不能加入氢氧化钙溶液,这是因为氢氧化钙溶液显碱性,和碳酸钠反应生成氢氧化钠,影响对氢氧化钠的检验;
②确定试剂用量,例如(1)中应该加入足量的氯化钙溶液,确保碳酸钠完全反应;
③和试剂产地无关;
④实验装置与步骤的设计要科学、合理;  
⑤实验要安全环保;  
⑥测量中减少误差属于定量探究粉末的问题.

解答 解:【提出猜想】NaOH变质反应的化学方程式为:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
故填:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
【实验探究】实验报告如下表所示:

实验操作实验现象实验结论
(1)取少量样品溶于水,加入足量氯化钙溶液;白色沉淀产生该反应的化学方程式:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl  
(2)将上述反应后的混合物过滤,取滤液加入酚酞试液.酚酞试液变红色.证明猜想Ⅱ正确
【实验反思】通过本题,学会了定性检验氢氧化钠的变质,为了得到可靠的实验结果,探究过程中你需要思考的问题有:选择试剂种类,确定试剂用量,实验装置与步骤的设计,实验安全环保.
故填:①②④⑤.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.国庆后,小明带着快乐的心情返回学校.当她来到实验室时,意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液,由此,激发了她的探究欲望.
【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了,其变质程度如何呢?
【提出猜想】小明的猜想:NaOH溶液部分变质:你的新猜想:NaOH溶液全部变质.
【实验探究】小明设计如下实验来验证自己的猜想,请根据表中内容填写小明实验时的现象
实验步骤现象结论
取少量NaOH溶液样品于试管中,先滴加足量的CaCl2溶液,然后再滴加酚酞试液.NaOH溶液部分变质
假设你的猜想正确,并按小明的实验方案进行实验,则你观察到的实验现象是:只产生白色沉淀,酚酞试液不变色.
【实验反思】
(1)下列物质①BaCl2溶液、②Ca(NO32溶液、③Ca(OH)2溶液、④Ba(OH)2溶液,不能替代小明实验中CaCl2溶液的是③④(填序号).
(2)小明第二次滴加的试剂除用指示剂外,还可以用硫酸铜溶液 (或氯化铁溶液或氯化铵溶液等)替代.
【拓展应用】保存NaOH溶液的方法是密封保存.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.为了纪念中国海军成立60周年,2008年4月23日在青岛附近的海域举行了盛大的海上阅兵活动,我国首次展示了自制的核潜艇.核潜艇上备有的氧气再生药板是由一片片涂有过氧化钠(Na2O2)的薄板组成,使用时Na2O2与CO2反应放出O2,反应的化学方程式为:2Na2O2+2CO2═2M+O2,则M的化学式为(  )
A.Na2OB.Na2CO3C.NaOHD.NaHCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.在氯化铜与氯化锌的混合溶液中加入一定质量的铁粉,充分反应后过滤,在滤渣中加入稀硫酸有气泡产生,则滤液中一定含有的阳离子是锌离子、亚铁离子,滤液中一定含有的物质是氯化锌和氯化亚铁.写出其中一个有关的化学方程式Fe+CuCl2═Cu+FeCl2,或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.

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4.有不同之点.如图体现了酸类物质的化学性质,其中X、Y及图中所给其他物质的类别不同.结合此图回答下列问题.
(1)图中①的现象是:紫色石蕊溶液变红色.
(2)已知X是金属单质,则X可以是:锌等(填一种即可).
(3)若此酸为稀硫酸,反应③的化学方程式为:Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O.
(4)若此酸为稀盐酸,测得反应 ④得到的溶液pH>7,则溶质为NaOH、NaCl.
(5)若稀盐酸与属于Y的2种物质均反应,不仅有使澄清石灰水变浑浊的气体产生且产物完全相同,则反应⑤的化学方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑、NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.如图是反应的微观示意图.

(1)图中单质的化学式为Cl2;写出该反应的化学方程式:Cl2+H2O═HCl+HClO.
(2)已知HClO是一种酸,能与碱反应生成盐和水.将氯气通入过量NaOH溶液,所得溶液中的溶质有哪些?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列图象与相应操作对应正确的是(  )
A.
两份完全相同的过氧化氢在有无催化剂情况下制氧气
B.
往稀盐酸和CuSO4的混合溶液中加入Ba(OH)2溶液
C.
往稀盐酸中加水
D.
往碳酸钠溶液中加入稀盐酸

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.已知:①CO2+H2O+Na2CO3=2NaHCO3
②某些含钠元素的化合物在20℃时的溶解度如下表:
物质 碳酸钠 碳酸氢钠氢氧化钠 
 溶解度 21.8g9.6g 109.0g
(1)实验室选用如图所示装置,用大理石和稀盐酸反应制取CO2,盐酸应该通过长颈漏斗(填仪器名称)添加到相应的反应器中,反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O.用该方法制得的CO2气体中含有少量水蒸气及杂质气体.为得到纯净、干燥的CO2气体,应先将混合气体通过盛有C(选填A、B、C、D、E字母,下同)的洗涤装置,然后,再将气体通过盛有E的洗涤装置.
A.氯化钠饱和溶液    B.碳酸钠饱和溶液    C.碳酸氢钠饱和溶液   D.水    E.浓硫酸
(2)现向20℃时100.00g 13.25%的碳酸钠溶液中通入足量的CO2
①最终得到碳酸氢钠的总质量为21g;
②列式计算最后所得溶液中碳酸氢钠的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.周末小谨同学的妈妈做了一道红烧鱼鳔.细心的小谨发现:妈妈在洗鱼鳔时,鱼鳔时浮在水面上的,用手撕破鱼鳔时,水中有气泡冒出.鱼鳔会有哪些气体呢?周一,小谨和化学兴趣小组的同学来到实验室展开了实验探究.
[作出假设]甲乙两位同学分别对鱼鳔中的气体做出如下猜想:甲认为有CO2,乙认为有H2O.
[查阅资料]
(1)无水氯化钴试纸在实验室中常用来检验水的存在,原理:氯化钴遇水会发生水合反应,生成六水氯化钴.氯化钴是蓝色的,而六水氯化钴是粉色的.
(2)手持技术是由数据采集器、传感器和配套的软件组成的定量采集和处理数据系统.手持技术可以广泛应用于理科实验中,可以方便迅速地收集各类数据,如氧气含量、二氧化碳含量等.
[实验验证]
(1)兴趣小组的同学用注射器抽取约60mL的鱼鳔内的气体,注入澄清石灰水中.
发现澄清石灰水变浑浊,则甲的猜想成立.该反应方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)兴趣小组的同学另取一支注射器抽取鱼鳔内的气体,将蓝色的氯化钴试纸放入注射器内,发现试纸变成粉红色,则乙的猜想成立.(填“成立”或“不成立”)
(3)兴趣小组的小红同学又提出问题:气体内有没有O2?大家在讨论后,制定了以下的实验方案验证鱼鳔内的气体是否有O2
实验操作现象结论
(1)用注射器抽取鱼鳔中的气体
(2)用排水集气法收集注射器内抽取的气
(3)将燃烧的木条伸入集气瓶中,观察现象
木条熄灭猜想一:不含氧气
猜想二:含少量氧气
猜想三:含有二氧化碳导致木条熄灭
[深入验证]在老师介绍了手持技术后,兴趣小组的同学用氧气传感器和二氧化碳传感器分别测得鱼鳔内氧气和二氧化碳的含量如图:

[实验结论]小组同学一致认为猜想一不成立(填“成立”或“不成立”).
[反思评价]木条熄灭究竟是氧气含量少还是二氧化碳不支持燃烧引起的?写出你的妙招:将一根燃着的木条伸入80%氧气和20%二氧化碳的混合气体中,发现木条继续燃烧,说明二氧化碳的含量对木条燃烧影响不大(说明:氧气含量大于或等于21%即可).
(4)鱼鳔内CO2含量与空气中相比较,哪一个多?(写出你的实验步骤、现象、结论).

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