如图是实验验证空气中氧气含量的装置.红磷与氧气反应后生成固体五氧化二磷.该固体极易溶于水.而木炭与氧气反应后生成气体二氧化碳.该气体在水中溶解性不大.下图为两个同学设计的测定空气中氧气含量的实验示意图.(1)图1实验时.燃烧匙里为什么要盛过量的红磷? (2)图1实验除了可以得出氧气约占空气体积1/5的结论外.还可以得出有关氮气性质的哪些结论? 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

如图是实验验证空气中氧气含量的装置。红磷与氧气反应后生成固体五氧化二磷，该固体极易溶于水，而木炭与氧气反应后生成气体二氧化碳，该气体在水中溶解性不大。下图为两个同学设计的测定空气中氧气含量的实验示意图。

(1)图1实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？_______________

(2)图1实验除了可以得出氧气约占空气体积1/5的结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论？____________

(3)图2装置燃烧匙中放点燃的木炭，可以得到氧气约占空气体积1/5的结论吗？________为什么？______________

练习册系列答案

阳光试卷中考总复习试卷系列答案

相关习题

科目：初中化学 来源：2020年5月湖北省武汉市部分学校中考（5月调研）模拟化学试卷 题型：实验题

氯酸钾有多种用途，常作氧化剂、火箭推进剂等，它易溶于水，在加热时可缓慢释放氧气，但在氧化铜等催化作用下加热会快速放出氧气。小华利用氯酸钾制取氧气来验证氧化铜的催化作用，并探究反应后剩余固体的成分。

（查阅资料）①氯化钾、氧化铜加热不分解；

②硫酸铜易溶于水，溶解度随温度的升高而增大；

③

I.催化剂的制备

(1)步骤1的目的是除去不溶性杂质，步骤1所用到的玻璃仪器有_____。

(2)步骤2的目的是得到CuSO4.5H2O晶体，实验操作是_____、降温结晶、过滤、洗涤、干燥。

Ⅱ．加热氯酸钾制取氧气并探究剩余固体的成分

小华设计了以下两组实验，在相同条件下加热，并记录产生VL氧气所需要的时间，实验发现t1＞t2，说明氧化铜可以加快氯酸钾的分解，相关数据如下表。

(1)实验ⅰ中反应后剩余固体的质量m=_____。

(2)探究实验ⅱ反应后剩余固体的成分和氧化铜的催化作用，部分数据如下表。

实验步骤	现象或结论
①将反应后剩余固体继续加热，直至冷却后连续两次称量固体的质量保持不变。	若有气体生成，则说明含有氯酸钾，该反应的化学方程式为_____。
②将①加热后剩余固体在足量水中充分溶解，过滤、洗涤、干燥、称量	若滤渣的质量为_____，可进一步说明氧化铜对氯酸钾分解有催化作用。
③收集、合并②的滤液和洗涤液，加入过量硝酸银溶液，充分反应后过滤、洗涤、干燥、称量	理论上可得到沉淀的质量为_____。

科目：初中化学 来源：2020年内蒙古包头市昆都仑区中考二模化学试卷 题型：单选题

将盛有等质量、等质量分数且足量的稀盐酸的两只烧杯，放在托盘天平的左右两盘，天平平衡。在左盘烧杯中加入10克碳酸钙，若要使天平重新平衡，则右盘烧杯中应加入的物质可能是

A.10克碳酸钾和碳酸钠 B.10克碳酸镁和碳酸钠

C.10克氧化铜 D.10克镁粉和铜粉

科目：初中化学 来源：2020年广东省佛山市顺德区中考三模化学试卷 题型：单选题

用置换反应验证铁的金属活动性比铜强，下列各组药品能达到目的是

A.Ag、FeSO4 溶液、CuSO4溶液

B.Fe、 Cu、稀硫酸

C.Fe、Cu、ZnSO4溶液

D.Fe、 Cu、AgNO3溶液