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    有氮气、氧气、空气、二氧化碳四瓶气体，请根据表2-2中的反应现象判断A、B、C、D分别为哪种气体．

    气体 颜色 燃着木条伸入瓶子中 注入澄清石灰水 判断气体的名称
    A 无色 木条燃烧无明显变化 无明显现象
    B 无色 熄灭 变浑浊
    C 无色 熄灭 无明显现象
    D 无色 木条燃烧更旺 无明显现象
    分析：氧气能够支持燃烧，可以使燃着的木条燃烧更旺；空气中含有氧气，所以燃着的木条能够正常燃烧；而二氧化碳和氮气都不支持燃烧，但是二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，而氮气不能．可以据此来分析并完成解答即可．
    解答：解：氧气能够支持燃烧，可以使燃着的木条燃烧更旺，但与石灰水不反应；空气中含有氧气，所以燃着的木条能够正常燃烧，但不与石灰水反应；而二氧化碳和氮气都不支持燃烧，但是二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，而氮气不能，所以A是空气，B是二氧化碳，C是氮气，D是氧气．
    故答案为：A是空气，B是二氧化碳，C是氮气，D是氧气．
    点评：解答好这类题目，首先，要熟记常见气体的检验与除杂方法及理论依据，还有氧气、氮气、二氧化碳、空气等气体的相关知识，然后，结合实验细致地分析题意，并完成解答即可．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    7、甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有空气、氧气、氮气中的一种，用一根燃着的木条分别插人瓶中，观察到的现象依次为：甲中火焰熄灭，乙中木条继续燃烧如初，丙中木条燃烧更旺．则可判断出甲、乙、丙三瓶气体中依次是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    首先证明空气是有氮气和氧气组成的科学家是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    按如图1组装仪器，关闭止水夹，点燃红磷并迅速伸入集气瓶中．请回答下列问题：
    （1）红磷燃烧的文字表达式为
    红磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    红磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    ，主要现象为
    产生了大量的白烟
    产生了大量的白烟
    ．
    （2）实验过程中，燃烧匙内盛放的红磷要过量，目的是：
    为了将氧气充分消耗掉
    为了将氧气充分消耗掉
    ．
    （3）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为
    烧杯中的水进入广口瓶中约占其体积的
    1
    5
    ；
    烧杯中的水进入广口瓶中约占其体积的
    1
    5
    ；
    ，由此可粗略证明：空气中的氧气约占空气总体积的
    1
    5
    ；
    1
    5
    ；
    ．
    （4）瓶内剩余的气体主要是氮气，由该实验可得出氮气
    难
    难
    （填“易”或“难”）溶于水和
    不能
    不能
    （填“能”或“不能”）与磷反应的结论．
    （5）某校研究性学习小组用镁条代替红磷进行实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%．
    ①如图2中A仪器的名称是
    烧杯
    烧杯
    ．燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是：
    镁条燃烧消耗了氧气，而使瓶内压强小于外界大气压
    镁条燃烧消耗了氧气，而使瓶内压强小于外界大气压
    ．
    ②如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的
    21
    21
    %．现进入集气瓶中水的体积约为
    其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中一定有
    氮气和氧气
    氮气和氧气
    ．  查阅资料得知镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体，请写出这个反应的文字表达式
    氮气+镁
    点燃
    氮化镁
    氮气+镁
    点燃
    氮化镁
    ．

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    科目：初中化学 来源：黄冈题库·练考新课堂　九年级化学(上、下) 题型：058

    有氮气、氧气、空气、二氧化碳四瓶气体，请根据表中的反应现象判断A、B、C、D分别为以上哪种气体．

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