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    下列物质间的转化，能一步实现的是

    A. Fe →FeCl3 B. CaCO3 →Ca(OH)2 C. H2O2→ H2 D. Cu(OH)2→CuCl2

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：湖北省黄冈市2017届九年级中考模拟D卷化学试卷 题型：信息分析题

    某校化学兴趣小组同学学习化学积极性高，平时喜欢收集化学用品，建立了他们自己的实验室，其实验室中部分仪器如图。

    （1）写出下列仪器名称：⑤____________；⑦____________；

    （2）该小组同学经过认真讨论，一致认为从二氧化碳制取原理和溶解性角度考虑，在设计制取和收集二氧化碳的装置时，一定不会选用上述仪器中的_____________。（填序号）

    （3）该小组小霞同学打算选用④⑥⑾⑿三种仪器组成制取和收集氢气的装置，小红认为小霞的实验装置不能达到实验目的，你认为不能达到目的的原因是_____________________，

    （4）该小组小华同学打算选用①②⑥⑨四种仪器组成制取和收集氧气的装置，若小华同学要想顺利完成实验，有两种改进方法：即仪器①用仪器_______替代，或者用仪器________替代仪器⑨。小华同学设计的装置还可以用来制取氧气，她采用的实验室制气原理为（用化学方程式表示）___________________________________。

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    科目：初中化学 来源：宁夏银川市2017届九年级下学期第二次模拟考试化学试卷 题型：简答题

    写出下列化学符号及符号中“2”的含义。

    （1）2个亚铁离子______________。 （2）5个硫酸根离子_______________。

    （3）H2O_______________________。 （4）__________________________。

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    科目：初中化学 来源：江苏省苏州市高新区2017届九年级中考一模模拟化学试卷 题型：信息分析题

    铝铁合金在微电机中有广泛应用，某兴趣小组为利用废弃的铝铁合金设计了如下实验流程制备聚合硫酸铁和明矾：

    (1)浸泡、过滤过程中加入过量的试剂X目的是将铝、铁分离。试剂X是一种常见的强碱，明矾是一种硫酸盐，化学式为KAl(SO4)2·12H2O。试剂X 应为______（填化学式）。

    (2)聚合硫酸铁是一种无毒无害、化学性质稳定、能与水混溶的新型混凝剂，微溶于乙醇，其化学式可表示为[Fe2(OH)x(SO4)y]n。

    ①混凝剂聚合硫酸铁可用于净水的原理是______。

    ②请用含y的代数式表示x的数值：x =______。

    ③水解过程中，溶液的pH与x的关系如图所示。溶液的pH=______时聚合硫酸铁中x的数值达到最大值。加入试剂Fe2O3目的是______。

    ④浓缩时需要向其中加入一定量的乙醇，加入乙醇的目的是______。

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    科目：初中化学 来源：江苏省苏州市高新区2017届九年级中考一模模拟化学试卷 题型：选择填充题

    我们可以利用如图所示的三种关系对某些知识进行归纳梳理。下列判断正确的是

    A. 碱性溶液和碱溶液：包含关系

    B. 复分解反应和中和反应：并列关系

    C. 氧化物和化合物：交叉关系

    D. 化学肥料和复合肥料：并列关系

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    科目：初中化学 来源：江苏省苏州市高新区2017届九年级中考一模模拟化学试卷 题型：选择题

    实验室长期保存下列试剂的方法中，不正确的是（ ）

    A．白磷保存在水中

    B．生石灰保存在烧杯中

    C．浓盐酸密封保存在试剂瓶中

    D．硝酸银溶液保存在棕色试剂瓶中

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    科目：初中化学 来源：江苏省苏州市高新区2017届九年级中考一模模拟化学试卷 题型：选择填充题

    下列有机物不属于高分子化合物的是

    A. 油脂 B. 淀粉

    C. 纤维素 D. 蛋白质

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    科目：初中化学 来源：江苏省苏州市姑苏区市区2017届九年级下学期5月一模调研测试化学试卷 题型：选择题

    下图反映了某化学反应各物质质量与时间的关系。下列描述正确的是

    A．该反应是化合反应

    B．甲的相对分子质量大于乙

    C．丙是反应物，甲和乙是生成物

    D．t1时，丙的质量一定等于甲、乙的质量之和

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    科目：初中化学 来源：广东省东莞市堂星晨学校2017届九年级考模拟化学试卷 题型：探究题

    请你参与下列探究：

    【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究微粒的性质时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。

    【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验。

    （1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是 ；从微观角度分析，此现象可说明的结论是 。

    （2）“图2的实验装置，快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会

    （填“放热”或“吸热”）。

    （3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）

    ① ；② 。

    【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。

    （1）打开活塞K滴入稀盐酸后，小试管中发生的反应的文字表达式为 ，发现两条用紫色石蕊试液润湿的试纸都变红，请你分析两条试纸变红的情况是 。

    A．下面先变红，上面后变红 B．上面和下面一起变红

    C．上面先变红，下面后变红 D．以上均有可能

    小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化可验证的二氧化碳的性质是 、 。

    （2）小柔认为小媚的装置还可以验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊 ；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进：验证① 、 验证② 。

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