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    15．能证明分子可再分的事实是（　　）
    A．用普通水制取蒸馏水B．固态碘受热变成碘蒸气
    C．蔗糖放进水里不见了D．用高锰酸钾制取氧气

    分析 首先要明确只有化学变化中分子才可以再分．普通水制取蒸馏水、固态碘升华、蔗糖溶解等变化过程中没有新物质生成，属于物理变化；高锰酸钾分解制氧气生成了新的物质，属于化学变化．

    解答 解：A、用普通水制取蒸馏水是物理变化，分子本身没有变化，不能证明分子可再分；故错误；
    B、固态碘受热变成碘蒸气是物理变化，分子本身没有变化，不能证明分子可再分；故错误；
    C、蔗糖放进水里不见了是因为蔗糖分子运动到水分子中间去了，分子本身没变，不能证明分子可再分，故错误；
    D、高锰酸钾分解得到氧气是化学变化，变化过程中分子分化成了原子，原子重新组合成新的分子，所以能证明分子可再分；故正确；
    故答案为：D

    点评 记住只有化学变化过程中分子变成其他物质的分子，能证明分子可再分．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．酒精擦在手背上感觉十分凉爽，这是因为（　　）
    A．酒精分子很小，由汗毛进入体内
    B．酒精分子吸收了体内水分
    C．酒精分子在皮肤表面发生了化学变化
    D．酒精由液态变成气态需吸收热量

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．1.8克水通常状况下为1.8mL，加热变为水蒸气后约为2240mL，在这个过程中，水分子本身没有发生（发生了、没有发生）改变，水分子的运动速率加快（不变、加快、减慢），水分子间的间距增大（不变、增大、减小），这个过程发生的是物理（化学、物理）变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．如图所示的仪器中，老师要求选择所需的仪器在实验室中制取氧气．根据要求回答下列问题．

    （1）若一组同学想用加热高锰酸钾的方法来制取氧气，则它们应该选择的仪器是ABDEFH．
    （2）小明选择好仪器后，立即向容器中装入药品开始实验，你认为他的操作是不正确（选择“正确”或“不正确”）的，理由是应先检查装置气密性．
    （3）实验时，在试管口放置一团棉花的作用是防止加热时高锰酸钾进入导管．
    （4）在下面的横线上写出实验室加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式．高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （5）在本次实验时，该组同学采用排水法来收集氧气，利用了氧气不易溶于水的性质．
    （6）实验完毕后应先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯．
    （7）氧气验满的操作是把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．今有A、B、C、D、E、F六种装置图如下所示．按下列要求回答问题（所选装置图用其代号字母表示）

    ①实验室制取二氧化碳，应选用的发生装置是A；若要收集到纯净而干燥的二氧化碳应选用的收集装置是C．
    ②实验室用高锰酸钾制取纯净氧气应选用的装置是BE，反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，
    实验中实际收集到的氧气质量比理论值（指按高锰酸钾分解的化学议程式计算出氧气质量）多，根据所学的实验室制取氧气的两反应来分析，其可能的原因是可能有部分K2MnO4受热分解放出氧气．
    ③实验室制取甲烷常用水醋酸钠和碱石灰（生石灰与烧碱的混和物）强热而制得，则实验室制取甲烷应选用的发生装置是B；若选用F装置收集甲烷，则甲烷应从F装置的（a或b）b端导入．
    （4）装置A在实验室除可以制取二氧化碳外，还可以制取另一种常见的气体氢气，写出锌和稀硫酸反应来制氢气的化学反应原理Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．如图是初中化学实验的几种常用仪器，请按要求填空．
    （1）仪器B的名称是漏斗．
    （2）在用仪器E量取一定体积液体时，视线应当与凹液面的最低处平行．
    （3）在对仪器A中的液体进行加热时，除了用到仪器C和铁架台之外，还必须补充的一种仪器是石棉网．
    （4）如果燃着的仪器C被碰到，酒精在桌上燃烧起来，应立即进行的措施是用湿布盖灭．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．化学方程式表示的意义．（以C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2为例）
    ①质：表示反应物、生成物、和反应的条件；读作碳在氧气燃烧生成二氧化碳；
    ②量：表示反应物和生成物之间的质量比；读作：每12份质量的碳与32份质量的氧气完全反应．生成44份质量的二氧化碳．
    ③数：表示反应物和生成物之间的粒子个数关系．读作：在点燃条件下，每1个碳原子与1个氧分子反应，生成一个二氧化碳分子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．根据下列现象，说明空气中所含的成分
    ①酥脆的饼干放置在空气中一段时间后会变软水蒸气
    ②昆虫在盛有空气的密闭容器中能生存一段时间氧气
    ③灯泡中充入稀有气体时能发出不同颜色的光，制成多种用途的电光源．
    ④石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．自来水消毒过程中常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：

    （1）图乙所示反应的基本反应类型为分解反应；
    （2）D物质中氯元素的化合价为+1；
    （3）写出A、B、C、D的化学式H2O、Cl2、HCl、HClO
    （4）ClO2读作二氧化氯，它是由2种元素组成的．所属物质类别是氧化物
    （5）ClO2中氯元素的化合价为+4，氧元素的质量分数为47.4%．

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