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    现有 ①纯净的空气 ②蒸馏水 ③高锰酸钾 ④牛奶．
    其中属于混合物
     
    ，纯净物
     
    ，化合物
     
    ，氧化物
     
    ．（用序号回答）
    考点：纯净物和混合物的判别,从组成上识别氧化物,单质和化合物的判别
    专题：物质的分类
    分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，纯净的空气中也有氮气、氧气等物质，牛奶中有蛋白质、水等物质，它们都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，蒸馏水、高锰酸钾都属于纯净物．纯净物又分为单质和化合物，由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，蒸馏水、高锰酸钾都属于化合物；氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，蒸馏水属于氧化物．
    解答：解：混合物是由两种或两种以上的物质组成，纯净的空气中也有氮气、氧气等物质，牛奶中有蛋白质、水等物质，它们都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，蒸馏水、高锰酸钾都属于纯净物；纯净物又分为单质和化合物，由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，蒸馏水、高锰酸钾属于化合物；氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，蒸馏水属于氧化物；故答案为：①④；②③；②③；②；
    点评：本考点考查了物质的分类，与生活实际联系比较密切．要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    二氧化锰在双氧水制氧气的反应中起催化作用，某化学学习小组通过科学探究寻找新的催化剂，其过程如下：【提出问题】氧化铁（Fe2O3）能否作双氧水分解的催化剂？如果能，其催化效果与二氧化锰比哪个更好？
    【实验探究】：
    实验步骤 实验现象
    1、分别量取5mL5%的过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A管中加入ag氧化铁粉末，分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象． A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象．
    2、讲实验1中的剩余物小心过滤，并将滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag． /
    3、分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入
     
    g二氧化锰粉末，观察现象．    		 /
    【实验结论】：
    （1）写出该实验中发生的化学反应的符号表达式
     
    ；
    （2）其中，实验1能说明
     
    ；
    （3）小明同学认为实验1、2就能证明氧化铁是双氧水分解的催化剂；
    （4）若实验3观察到
     
    （填现象），由此可以得到氧化铁的催化效果比二氧化锰更好的结论．
    【实验反思与评价】：
    （1）小红同学经过思考认为该实验还不能说明氧化铁是双氧水分解的催化剂，她认为还必须设法证明
     

    （2）在实验3中加入的二氧化锰的质量是
     
    g
    （3）查阅资料知，CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂，下列有关催化剂的说法中正确的是
     
    ．
    A、MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
    B、同一个化学反应可以有多种催化剂
    C、用作催化剂的物质也可能是其他反应的反应物或生成物
    D、可以寻找高效催化剂使石灰石变成黄金．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室用加热高锰酸钾法制氧气，若要制得6.4g氧气，计算参加反应的高锰酸钾的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水．分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度．回答下列问题：
    （1）分液漏斗中应放入的物质是
     
    ，锥形瓶中应放入的物质是
     
    ，反应化学方程式为
     
    ．
    （2）要收集一瓶纯净的氧气应选择图1中的装置
     
    （填字母）
    （3）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是
     
    ．
    （4）若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是
     
    （填序号）
    A、生成物中只有氧气    B、不需加热   C、需加热
    （5）装置A中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是
     

    A、控制液体的滴加速度  B、用体积小的锥形瓶  C、加热反应物
    （6）利用以上方法制取并收集一瓶氧气，做氧气的性质探究时，我用了如图2所示的操作流程．本流程我探究的内容是
     
    ．C操作，为了使木炭与氧气完全反应，我的操作方法是
     
    ．D操作用烧杯倾倒的液体是
     
    ，得出的探究结论是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室用下图装置制取氢气，进行氢气在氯气（Cl2）中燃烧的实验．纯净的氢气可以在黄绿色的氯气中安静地燃烧，发出苍白色火焰，生成氯化氢气体．

    请回答下列问题：
    （1）用如图装置制氢气，长颈漏斗插入以下的原因是
     
    ．
    （2）在点燃氢气之前，要先检验
     
    ，写出氢气在氯气中燃烧的表达式
     
    ，该反应的基本类型属于
     
    ．
    （3）根据氢气可以在氯气中燃烧的实验，谈谈你对燃烧的新认识
     
    ．
    （4）根据题中所给的信息归纳氯气的物理性质
     
    ．
    （5）氯气与水反应的化学方程式是Cl2+H20═X+HClO，请写出X的化学式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用文字表达式表示下列化学反应，并指出是化合反应还是分解反应：
    过氧化氢溶液中加入二氧化锰制氧气
     
    ，
     
    ．
    红磷在空气中燃烧
     
    ，
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    该化学兴趣小组的同学接着进行有关氧气性质的实验（实验如图）：

    木炭在图C中燃烧的现象是
     
    ．图D中的现象为
     
    ，说明木炭燃烧的产物有
     
    ；木炭燃烧这个反应的文字表达式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列物质的化学式：
    氢气
     
    ，二氧化碳
     
    ，四氧化三铁
     
    ，氯化钙
     
    ．

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