[题目]下列有关实验设计达不到实验目的( )A.大致了解各层火焰温度B.探究空气中氧气体积分数C.收集氢气D.探究微粒的运动题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】下列有关实验设计达不到实验目的（）
A.大致了解各层火焰温度
B.探究空气中氧气体积分数
C.收集氢气
D.探究微粒的运动

【答案】B
【解析】解：A、根据木条各部分被烧的颜色不同判断，温度高的部分，烧焦的程度深；反之，则浅；可达到实验目的； B、木炭燃烧生成二氧化碳气体，不能形成准确的气压差，所以不能测出空气中氧气的体积分数，题中不能达到实验目的；
C、氢气的密度比空气小，所以采用该装置收集时应该是短管（伸入瓶内）进入长管（伸入瓶内）排出容器内的空气；所以题中能达到实验目的；
D、实验会发现，大烧杯下得酚酞溶液变红，而外面的酚酞溶液颜色没变，所以可证明氨气分子的运动．
故选B．
A、比较火焰各层的温度，用木条横贯火焰，木条各部分被烧的颜色不同；
B、木炭燃烧生成的气体为二氧化碳，气压变化不大；所以测量结果不明显；
C、根据氢气的密度大小分析解答即可
D、已知A、B两个烧杯中盛放酚酞溶液，氨气分子如果能进入，则形成碱性溶液，会使酚酞溶液变红．

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】请根据所提供的试剂和仪器，按要求填空： I．试剂：稀硫酸、稀盐酸、过氧化氢溶液、大理石、二氧化锰
Ⅱ．仪器：（铁架台、石棉网等已省略）

（1）写出图中标有①、②仪器的名称：① ， ② ．
（2）实验室制取氧气时，为了便于控制反应且获得平稳的气流，发生装置可选用图中的（填字母），化学方程式为．用该装置和提供的试剂还可以制取气体，化学方程式为．
收集方法是，检验该气体满瓶的方法是．
（3）设计一套制取少量蒸馏水的简易装置，需选择图中的A、B和（填字母）．

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】木炭还原氧化铜实验后的混合粉末中含有铜、氧化铜、木炭粉，某化学实验小组设计回收金属铜的方案如图：
（1）过滤操作中必须用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和．
（2）反应①的化学方程式为．
（3）滤液Ⅰ中的溶质为．
（4）试剂A可以选用下列溶液中的（填序号） a．H2SO4 b．CuSO4 c．MgSO4
（5）为了完善实验方案，可对滤渣Ⅰ中的进行回收．

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】根据下列实验装置图，回答有关问题．
（1）写出有关标号仪器的名称a ．
（2）实验室如用A装置制取氧气，反应的化学方程式为．
（3）实验室制取CO2的化学方程式为，若要获得干燥的二氧化碳，除发生装置外，还应选用D装置，并在该装置中盛放（填写试剂名称）．如果用E装置收集该气体，则气体从（填“b”或“c”）端进入．
（4）实验室若用块状固体和液体在无需加热的情况下制取气体，可将B装置改进为C装置，其改进后的优点是，下列反应适用于该装置的是（填序号）． ①大理石和稀盐酸②碳酸钠固体与稀硫酸
③锌粒与稀硫酸④过氧化氢溶液与二氧化锰
（5）工业上以氨气为原料制备硝酸的过程（见图1）如下：
某课外小组认真分析了工业制取硝酸的流程及反应原理，设计了如图2利用NO2制备硝酸的实验装置，试回答下列相关问题：
①完成图1工业上用氨气制取NO的化学方程式：4NH3+5O2═4NO+6；然后产生的NO被氧气氧化成NO2；NO2和水反应生成硝酸和NO．
②图2中通入的气体a是，其目的是．
③盛有Na2CO3溶液的烧杯作为尾气处理装置有点缺陷，某兴趣小组把图2右边装置改进成如图3的装置，这样改进的优点是．