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某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨.请你参与完成下面的问题.

(1)原理分析:常温下实验室制取O2的化学方程式为   
(2)发生装置:图①装置中仪器a的名称是    ;实验室常用KMnO4在加热的情况下制O2,应选图    (填序号)发生装置.
(3)收集装置:实验室收集CO2采用③收集装置,气体应从    (填字母)端通入.
(4)实验操作:实验室制取H2的操作过程可概括为“组装仪器→    →装药品→收集气体”.
(5)检验气体:鉴别O2、CO、CO2三种气体,可行简便的方法是   
A.将气体分别通入澄清石灰水         B.将气体分别通入石蕊试液
C.试验三种气体在水中溶解性         D.用燃着的木条分别伸入瓶内
(6)实验反思:实验室不用大理石与浓盐酸反应制取CO2的原因是   
【答案】分析:(1)依据实验室制取氧气的方法和反应条件进行分析;
(2)熟练掌握常见的化学仪器及用途;根据反应物的状态和反应条件选择发生装置;
(3)根据二氧化碳的密度比空气大分析;
(4)根据制取气体的步骤回答;
(5)根据O2、CO、CO2三种气体的性质进行鉴别;
(6)依据浓盐酸具有挥发性,会使制取的气体不纯.
解答:解:(1)实验室制取氧气可用加热高锰酸钾、氯酸钾的方法,过氧化氢溶液常温分解的方法,该反应条件是常温,故是用过氧化氢溶液制取氧气,方程式是:2H2O2 2H2O+O2↑;
(2)①是锥形瓶;实验室用KMnO4在加热的情况下制O2,故选择的发生装置属于固固加热型②;
(3)因为二氧化碳的密度比空气的大(相对分子质量44>29),故从长管c通入,把空气从短管排出;
(4)制取氢气的步骤是组装好仪器后,要检查装置的气密性,再加入药品,然后固定、收集气体;
(5)A、将气体分别通入澄清石灰水,能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳,不能使石灰水变浑浊的是氧气、一氧化碳,现象相同,无法鉴别出这两种气体;
B、将气体分别通入石蕊试液,能使石蕊变红的是二氧化碳,不能使石蕊变红的是氧气、一氧化碳,现象相同,无法鉴别出这两种气体;
C、试验三种气体在水中溶解性,二氧化碳能溶于水,氧气、一氧化碳不溶于水,现象相同,无法鉴别出这两种气体;
D、用燃着的木条分别伸入瓶内,燃着的木条熄灭的是二氧化碳,燃烧更旺的是氧气,气体能燃烧的是一氧化碳,现象不同,可以鉴别;
(6)浓盐酸有挥发性,挥发出的氯化氢气体会使二氧化碳不纯,故不能用浓盐酸制取二氧化碳;
故答案为:(1)2H2O2 2H2O+O2↑;
(2)锥形瓶;②;
(3)c;
(4)检查装置的气密性;
(5)D;
(6)浓盐酸有挥发性,挥发出的氯化氢气体会使二氧化碳不纯.
点评:本题考查了气体的制取、收集、实验步骤、浓盐酸的特性等,根据已有的知识并结合题意即可分析解答.
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?江西模拟)某学习小组围绕“气体实验室制取和性质的验证”进行了研讨.请你参与完成下面的问题.

(1)原理分析:实验室用图①装置制取CO2的药品有
大理石或石灰石、稀盐酸
大理石或石灰石、稀盐酸
,还可以用图①装置制取氧气的化学方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)发生装置:图①装置中仪器a的名称是
锥形瓶
锥形瓶
.实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制CH4,应选图
(填序号)发生装置.
(3)收集装置:已知SO2密度比空气大,易溶于水,实验室收集SO2应采用的方法是
.收集有毒气体SO2时,常采用③收集装置,气体应从
c
c
(填字母)端通入,针对排放的SO2
B
B
来吸收最好;A.水    B.NaOH溶液    C.Ca(OH)2溶液;
(4)实验操作:在验证性质的操作中,小明用了如图4所示的方法进行操作,结果发现上层蜡烛熄灭,与书上所述不符,你认为可能的原因是
二氧化碳直接倒在上层蜡烛上,或蜡烛燃烧放热,热的二氧化碳体积变大,密度变得比空气的小,会聚集在烧杯的上方,使上方的蜡烛先熄灭
二氧化碳直接倒在上层蜡烛上,或蜡烛燃烧放热,热的二氧化碳体积变大,密度变得比空气的小,会聚集在烧杯的上方,使上方的蜡烛先熄灭

(5)实验反思:小组同学讨论后,认为是操作不当,于是将操作的方法改为如图5所示,
这样操作的优点是
避免了二氧化碳被直接倒到蜡烛上
避免了二氧化碳被直接倒到蜡烛上
,同时说明了二氧化碳的用途有
灭火
灭火

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨.请你参与完成下面的问题.

(1)原理分析:常温下实验室制取O2的化学方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)发生装置:图①装置中仪器a的名称是
锥形瓶
锥形瓶
;实验室常用KMnO4在加热的情况下制O2,应选图
(填序号)发生装置.
(3)收集装置:实验室收集CO2采用③收集装置,气体应从
c
c
(填字母)端通入.
(4)实验操作:实验室制取H2的操作过程可概括为“组装仪器→
检查装置的气密性
检查装置的气密性
→装药品→收集气体”.
(5)检验气体:鉴别O2、CO、CO2三种气体,可行简便的方法是
D
D

A.将气体分别通入澄清石灰水         B.将气体分别通入石蕊试液
C.试验三种气体在水中溶解性         D.用燃着的木条分别伸入瓶内
(6)实验反思:实验室不用大理石与浓盐酸反应制取CO2的原因是
浓盐酸有挥发性,挥发出的氯化氢气体会使二氧化碳不纯
浓盐酸有挥发性,挥发出的氯化氢气体会使二氧化碳不纯

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?佛山)某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨.请你参与完成下面的问题.

(1)原理分析:实验室制取CO2的化学方程式为
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
.不用Na2CO3与盐酸反应制取CO2的原因是
反应快,不易控制
反应快,不易控制

(2)发生装置:图①装置中仪器a的名称是
锥形瓶
锥形瓶
.实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制CH4,应选图
(填序号)发生装置.
(3)收集装置:实验室收集NH3应采用的方法是
向下排空气法
向下排空气法
.收集有毒气体SO2时,常采用③收集装置,气体应从
c
c
(填字母)端通入.
(4)实验操作:用KMnO4制取O2的操作过程可概括为“组装仪器→
检查气密性
检查气密性
装入药品
装入药品
→固定试管→收集气体→停止加热”.
(5)实验反思:在加热KClO3制O2的过程中,发现产生O2的速率很慢,经检查不是KClO3变质,也不是装置气密性不好,你认为最可能的原因是
未加MnO2(或未加催化剂)
未加MnO2(或未加催化剂)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨,请你参与完成下面的问题.
(1)原理分析:实验室制取CO2的文字表达式为
碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
.不用Na2CO3与盐酸反应制取CO2的原因是
反应速率太快,不利于控制
反应速率太快,不利于控制

(2)发生装置:图①装置中仪器a的名称是
锥形瓶
锥形瓶
.实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制取CH4,应选图
(填序号)发生装置.
(3)收集装置:实验室收集NH3(氨气极易溶于水,且密度比空气小)应采用的方法是
向下排空气法
向下排空气法

收集CO2时,常用图③收集装置,气体应从
c
c
(填字母)端通入.
(4)实验操作:用KMnO4制取O2的操作过程可概括为“组装仪器→
检查装置的气密性
检查装置的气密性
装药品
装药品
固定试管
固定试管
加热试管→收集气体→停止加热”.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨.请你参与完成下面的问题.
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(1)原理分析:实验室用过氧化氢溶液制取O2的化学方程式为
 

(2)发生装置:图①装置中仪器a的名称是
 
.实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制CH4,应选图
 
(填序号)发生装置.
(3)收集装置:收集有毒气体SO2时,常采用③收集装置,气体应从
 
(填字母)端通入.
(4)实验操作:用KMnO4制取O2的操作过程可概括为“组装仪器→
 
→装入药品→加入试管→收集气体→停止加热”.
(5)实验反思:在加热KClO3制O2的过程中,发现产生O2的速率很慢,经检查不是KClO3变质,也不是装置气密性不好,你认为最可能的原因是
 

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