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    19．下列过程中，发生化学变化的是（　　）
    A．石蜡熔化B．纸张燃烧C．铜丝折弯D．瓷碗破碎

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：A、石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    B、纸张燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．
    C、铜丝折弯过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    D、瓷碗破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    故选B．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列有关微观粒子的说法中，不正确的是（　　）
    A．花香四溢，是因为分子在不断运动
    B．大多数物体受热时体积增大，是因为受热时分子的体积增大
    C．在化学变化中，分子可以再分，原子不可再分
    D．温度越高，分子运动越快

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．
    【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效．
    （1）实验过程
    ①在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
    ②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
    ③如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是冷凝水蒸气或冷却等
    （2）实验结论：双氧水没有失效．
    【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，该物质在反应前后质量是否发生变化．
    （1）实验原理写出反应的文字或符号表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （2）实验步骤
    ①准确称量二氧化锰的质量；
    ②将二氧化锰装入大试管中并加入5mL“双氧水”；
    ③待反应结束后，将大试管里的物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；
    ④对比反应前后二氧化锰的质量．
    （3）做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰的催化作用，还需要再补充一个探究实验：探究反应前后二氧化锰的化学性质是否改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列实验基本操作错误的是（　　）
    A．
    检查装置气密性    		B．
    滴加液体    		C．
    过滤    		D．
    点燃酒精灯

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．现有①高锰酸钾，②铜，③水，④湖水，⑤医用75%的酒精 五种物质，其中属于纯净物的有①②③（填序号，下同），属于混合物的有④⑤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列实验现象中，描述不正确的是（　　）
    A．将燃着的小木条插入呼出气体的样品中，木条熄灭
    B．向一瓶空气样品中滴入几滴澄清石灰水，振荡，无明显变化
    C．用小刀从蜡烛上切下一块石蜡，把它放入水中，石蜡沉入水底
    D．将火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中，约1s后取出，与外焰接触部分炭化最严重

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如下，回答有关问题：

    （1）氟原子的核电荷数是9．在化学反应中，铝原子比较容易失去（填“得到”或“失去”）电子，成为Al3+（填离子符号）．
    （2）在第二周期中，元素原子结构最稳定的是氖（填元素名称）．
    （3）在第三周期中，各元素原子结构的共同之处是电子层数．
    （4）钙元素的原子结构示意图为，下列元素中，与钙元素化学性质相似的是B（填字母）．
    A．He               B．Mg               C．Si               D．S．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．根据下列几幅图回答问题．

    （1）图1中a导管口产生的气体是氢气，该实验说明水是由氢、氧两种元素组成．
    （2）图2中根据火柴梗在火焰不同部位被烧的情况，推测蜡烛火焰温度最高的是外焰；取一个冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方，根据烧杯内壁观察到的现象，推测蜡烛燃烧后的一种生成物是水；用火柴去点蜡烛刚熄灭是产生的白烟，蜡烛能（填“能”或“否”）重新燃烧．
    （3）图3是实验室制取蒸馏水的简易装置，烧瓶内加入几块沸石的作用是防止液体暴沸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．建立宏观、微观和符号之间的联系是学习化学的重要方法．请按要求填空．
    （1）我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水制氢气．水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观过程用示意图1表示如下：（“”表示氢原子，“”表示氧原子，“”表示催化剂）．

    则水分解微观过程的正确顺序是①④②⑤③（填数字）．上述过程中，不能再分的粒子是氢原子、氧原子．从微观角度分析，化学反应前后各物质的质量总和相等的原因是化学反应前后原子种类没有改变，原子的数目没有改变，原子的质量没有改变．
    （2）氯和溴两种元素在周期表中的位置见图2，二者属于同一族（填“周期”或“族”）．
    （3）已知，结构相似，在分子组成上相差一个或若干个“CH2”原子团的物质互称为同系物，如甲烷（CH4）和乙烷（C2H6）互为同系物．则下列物质中与乙醇（C2H5OH）互为同系物的是BD（填序号）．
    A．C2 H5COOH    B．C4H9OH     C．C4H7OH     D．C3H7OH．

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