| 实验 | 现象 | 结论 | |
| 实验一 | 将适量的水垢和水装入试管中,充分振荡后静置,用滴管取上层清液于小试管中,然后再向小试管中滴入紫色石蕊溶液 | 紫色石蕊溶液不变色 | 说明水垢中一定没有 氢氧化钙 |
| 实验二 | 按如图所示方案进行实验 | 反应一段时间后水垢消失,溶液澄清;玻璃片上澄清石灰水变浑浊 | 水垢中一定含有 碳酸钙 |
分析 【猜想与分析】根据物质的组成及其性质来分析;
【实验与事实】根据氢氧化钙显碱性和碳酸钙的性质来分析;
【原理与呈现】根据反应的原理以及化学方程式的写法来分析;
【实践与应用】根据硬水与软水的检验方法来分析.
解答 解:【猜想与分析】分析Ca(HCO3)2与水的元素组成,该水垢的主要成分可能是碳酸钙,因为氧化钙能与水反应;氢氧化钙会吸收空气中的二氧化碳而生成碳酸钙;所以猜想Ⅲ可能正确;故填:Ⅲ;氧化钙能与水反应;
【实验与事实】实验一:Ca(OH)2微溶于水,其水溶液显碱性,滴加石蕊试液后,紫色石蕊溶液不变蓝色,不变色说明水垢中一定没有氢氧化钙;故填:Ca(OH)2;
实验二:水垢中滴加稀盐酸,产生了一种能使澄清的石灰水变浑浊的气体,证明水垢中一定存在碳酸钙;故答案为:CaCO3;
【原理与呈现】水垢中的碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
【实践与应用】硬水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物,而软水中不含或很少含有,常用肥皂水后加以鉴别,加入肥皂水后,在硬水中将出现较多浮渣,而软入水中没有浮渣,却有许多泡沫.
故答案为:【猜想与分析】Ⅲ;氧化钙能与水反应;
【实验与事实】实验一Ca(OH)2;
实验二CaCO3;
【原理与呈现】CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
【实践与应用】肥皂水.
点评 本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力,增加了学生分析问题的思维跨度,强调了学生整合知识的能力.碳酸盐的检验方法:取样滴加稀盐酸,气体通入澄清石灰水,石灰水变浑浊,样品为碳酸盐.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 超临界水可处理有机毒物 | B. | 超临界水是一种新物质 | ||
| C. | 超临界水是水的一种状态 | D. | 超临界水氧化技术不形成二次污染 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
| 所取合金的质量∕g | 10 | 10 | 20 | 30 |
| 所加稀硫酸的质量∕g | 100 | 120 | 80 | X |
| 生成氢气的质量∕g | 0.3 | 0.3 | 0.3 | Y |
| 实验序号 | 铁的氧化物质量/g | 生成铁的质量/g |
| 1 | 4.00 | 2.81 |
| 2 | 8.00 | 7.62 |
| 3 | 10.00 | 7.01 |
| 4 | 12.00 | 8.42 |
| 5 | 14.00 | 9.81 |
| 6 | 16.00 | 11.22 |
| 7 | 18.00 | 12.63 |
| 8 | 20.00 | 14.03 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | ①②③ | B. | ③④⑤ | C. | ①②⑤ | D. | ①②③④ |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 选项 | 实验方法 | 实验方案 | 测量数据 |
| A | 重量法 | 将样品配成溶液,加入过量的硝酸银溶液,过滤 | 得到的沉淀质量 |
| B | 重量法 | 将样品与盐酸反应,生成的气体用浓硫酸吸收 | 浓硫酸增重 |
| C | 重量法 | 将样品放入烧瓶中,置于电子天平上,加入足量浓盐酸 | 减轻的质量 |
| D | 量气法 | 将样品与盐酸反应,气体通过排水量气装置量气 | 排水体积 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 氧气化学性质活泼,能与所有金属发生化学反应 | |
| B. | 工业上用分离液态空气法制取氧气是分解反应 | |
| C. | 食物长期放置在空气中发生的腐败属于缓慢氧化 | |
| D. | 空气中二氧化碳含量越低,氧气含量越高,则空气质量越好 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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