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    3．下列图象能正确反映对应变化关系的是（　　）
    A．测定空气中
    氧气的含量
    B．加热高锰酸钾制氧气
    C．用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气
    D．电解水

    分析 A、氧气约占空气总体积的五分之一；
    B、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；
    C、催化剂能够改变反应速率，但是不影响产物的质量；
    D、电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2．

    解答 解：A、测定空气中氧气的含量时，装置内空气体积应该减少五分之一左右，该选项对应变化关系不正确；
    B、加热高锰酸钾制氧气时，应该加热一段时间后产生氧气，当高锰酸钾完全分解后，不再产生氧气，该选项对应变化关系正确；
    C、用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气时，产生氧气的质量相同，只是反应时间不一样，该选项对应变化关系不正确；
    D、电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比应该8：1，该选项对应变化关系不正确．
    故选：B．

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．某同学对铁钉锈蚀的条件产生了研究兴趣，并设计了如图所示的实验．请据此回答以下问题：
    （1）一周后，该同学观察到试管B（填字母）中的铁钉锈蚀最严重．
    （2）对照实验A、B，可知铁锈蚀的条件之一为与氧气（或空气）接触．
    （3）写出防止铁制品锈蚀的一种方法在铁制品表面涂油、喷油漆或在表面镀一层抗腐蚀的金属等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关：
    （1）在抗震救灾中，国家给救援人员配备了活性炭口罩，活性炭起吸附作用．
    （2）生活中可以采用肥皂水方法区别硬水和软水，生活上可以通过煮沸方法降低水的硬度．
    （3）医院抢救危重病人时给病人呼吸的气体是氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．物质的性质决定物质的用途．下列因果关系不成立的是（　　）
    A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于发令枪
    B．因为氧气能支持燃烧，所以可以用燃料
    C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐
    D．因为稀有气体通电能发出不同颜色的光，所以可制成电光源

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题．
    （1）图中仪器①的名称是：①长颈漏斗．
    （2）若用装置F收集02，则气体应从b（填a或b）端进入．
    （3）实验室常用AD装置制取和收集某气体，由此可推得该气体具有密度比空气小的气体的物理性质．
    （4）用排水法收集气体完成后，下列操作中，能防止水从水槽例流入试管的是（填序号）①．
    ①先从水槽取出导气管，再熄灭酒精灯
    ②松开橡皮塞后，再熄灭酒精灯
    ③先熄灭酒精灯，再从水槽取出导气管
    ④先用弹簧夹夹紧胶皮管，然后马上熄灭酒精灯．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下面三幅模型图表示利用氢气与氮气制取氨气（NH3）的微观过程，则从反应开始到完成的排列顺序为（　　）
    A．①②B．①③②C．②①D．②③①

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．水是重要的自然资源．请回答下列问题：
    （1）关于水的认识不正确的是（填字母序号）AB．
    A．自然界的水是纯净物
    B．自然界的水是取之不尽、用之不竭的
    C．工业废水和生活污水的任意排放会造成水体污染
    D．地球上的总水储量很大，但淡水资源并不充裕
    （2）净化水的方法有：①过滤  ②加明矾吸附沉降  ③蒸馏  ④消毒杀菌  ⑤活性炭吸附  其中净化程度最高的方法是（填序号）③．要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，将所选用的方法按净化过程排序（填序号）②①⑤④．自来水消毒方法有多种，次氯酸钙[Ca（ClO）2]是常用的消毒剂，次氯酸钙中含有的金属元素是Ca（填元素符号）．
    （3）如图所示的3个实验：

    A中水发生了物理 （填“物理”或“化学”）变化；
    B中试管1、2内得到的气体分别为（按顺序用化学式表示）H2O2；该反应的符号表达式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．教材中设计该实验的主要目的是③④．要达到该实验目的，可能的实验及推理过程如下：
    ①氢气和氧气由水产生分解反应而得到                  ②水由氢元素和氧元素组成
    ③氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成                ④化学变化过程中元素的种类不变
    ⑤组装好装置，接通直流电源，观察到两极产生大量气泡
    ⑥检验产生的气体知，分别为氢气和氧气                
    ⑦水分子间有间隔
    请将需要的实验及推理过程按顺序完成下列排序（填序号）：⑤→⑥→③→①→④→②．
    （4）C中净化水的方法有两种，它们分别是过滤、吸附．某同学用此净水器将浑浊的珠江水进行净化，他所得到的净化水属于（填“混合物”或“纯净物”）混合物．
    （5）区分硬水和软水可用肥皂水；
    下列方法中可软化硬水的是（填序号）CE．
    A．沉淀        B．过滤       C．煮沸       D．吸附        E．蒸馏．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．实验室有失去标签的三瓶无色溶液：H2SO4溶液、NaOH溶液和KNO3溶液，要求只用无色酚酞一种试液鉴别它们．请完成如下实验：
    （1）取少量三种溶液分别加到A、B、C三支试管中．各滴入1～2滴无色酚酞试液，观察到A试管中的溶液变成红色．则A试管中的是NaOH溶液．
    （2）任取剩下两种溶液中的一种，滴入上述实验后的A试管中，若观察到A试管中的溶液由红色变成无色，则滴入的是H2SO4溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．将下列各组物质（含酸的组中，酸都是过量的）分别装入试管中，加入适量水后振荡，可得到无色透明溶液的一组是（　　）
    A．盐酸、氯化钡、硝酸银B．碳酸钙、氯化钠、硝酸
    C．氧化铜、硫酸钠、硫酸D．氯化铁、硝酸、氢氧化钠

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