【题目】对比归纳是学习化学的重要方法。请你参与下列探究活动并回答问题:
实验一:探究影响硫燃烧剧烈程度的因素。
实验二:探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应。
实验三:探究影响物质溶解性的因素。
【答案】实验一:S + O2SO2 氧气的含量(或浓度)
实验二:变量不唯一
实验三:溶剂的种类(溶剂的性质) 溶质的种类(溶质的性质)
【解析】
试题分析:硫在氧气里燃烧的化学方程式为S + O2SO2;硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈,说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是:氧气的含量(或浓度);用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应。该实验设计不符合对比实验的基本原则,理由是变量不唯一,液体的体积还不同;左图所示A试管和B试管的对比实验,发现B中固体可溶,A中几乎不溶。该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是溶剂的种类(溶剂的性质);补充了如左图C所示实验,想探究的影响因素是溶质的种类(溶质的性质)。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在A+3B 2C+2D的反应中,14gA完全反应生成44gC和18gD,若A的相对分子质量为28,则B的相对分子质量是
A.16 B.32 C.64 D.96
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是人类生活中不可缺少的物质。
(1)下列净水方法中,通常用于除去水中难溶性杂质的是_________
A.过滤 B.煮沸 C.蒸馏 D.吸附
(2)为了探究水的组成,实验装置如图所示:
①该实验中,与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是 和 (填化学式),质量比为 。
②写出该反应的化学方程式
(3)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中常用 区分硬水和软水,常用 方法降低水的硬度。
(4)水能灭火的原理是
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是初中化学常见六种物质之间的关系图(物质是溶液的只考虑溶质)。图中用“—”表示两种物质之间能发生化学反应,用“→”表示一种物质可以转化为另一种物质(部分反应物或生成物及反应条件已略去)。
A是一种常见的碱,微溶于水,B、C中不含相同元素.C、D中所含元素种类相同。
(1)请分别写出B物质的化学式(或溶质的化学式): B.___________
(2)写出转化①的化学方程式___________________(写一个);
(3)写出Fe203与足量B反应的实验现象____________________。
(4)写出A的一种用途__________________
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【题目】下面是两个探究可燃物燃烧条件的实验,请回答相关问题。
(1)如图1向C中加入少量白磷,再加入热水,塞好胶塞,使导管口浸入热水中,白磷不燃烧。打开K1,将A中溶液滴入B中,C中有气泡冒出,白磷燃烧。C中发生反应的化学方程式为 。
此实验运用对比的方法研究了燃烧的一个条件,它是 。
(2)如图2所示,在空气中放置时,两团棉花均不燃烧;若将足量二氧化碳倒入烧杯时,可以观察到的现象有:① ;
②粘有过氧化钠的棉花燃烧;
③未粘有过氧化钠的棉花不燃烧。
通过上述实验的对比分析,写出产生现象②的原因 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“低碳”是全世界的主题,以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应,实现“低碳”,从而更好地通过化学反应为人类造福。
根据上述流程回答下列问题:
(1)上述流程中可循环利用的物质是 。
(2)除去机动车尾气中一氧化碳,下列方法中不正确的是 。
a.把混合气体通过灼热的氧化铜
b.把混合气体点燃
c.把混合气体倾倒到另一个容器中
(3)甲醇(CH3OH)和酒精在空气中完全燃烧的产物相同,请写出甲醇完全燃烧的化学方程式 。
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【题目】水是生命之源.认识水资源、合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任.请回答下列问题:
(1)天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是 .
(2)生活中可用 区分硬水和软水,常用 的方法降低水的硬度.
(3)有些村民往盛有浑浊河水中加明矾和漂白粉,然后作为生活用水,其中明矾的作用是 .
(4)有同学利用所学的知识将浑浊的坑水用如图所示的简易净水器进行净化,其中小卵石、石英沙的作用是 .其中活性炭的作用是: .
(5)小明同学为了探究水的组成,邀请你一起参加水的电解实验,发现两极上都有气泡冒出,其中正极与负极上的气体体积之比约为1:2,经检验,正极上产生的气体是 ,负极上产生的气体是 .得出水是由 两种元素组成的结论,得出此结论的理论依据是 .
(6)生活中你是如何节约用水和防止水体污染的(请各举一例).
节约用水 ; 防止水体污染 .(合理答案均可)
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【题目】下列比较金属活动性强弱的实验设计、现象和结论均正确的是( )
选项 | 实验设计 | 现象 | 结论(金属的活动性) |
A | 将铝丝放入硫酸铜溶液中 | 无现象 | Cu>Al |
B | 分别将相同形状的镁条和铝条点燃,并放入盛氧气的集气瓶中 | 镁条燃烧得更剧烈 | Mg>Al |
C | 分别将锌粉与铁丝放入相同浓度的稀盐酸中 | 锌粉产生气泡的速率比铁丝快 | Zn>Fe |
D | 分别将铁丝与铜丝放入相同浓度的稀盐酸中 | 铁丝表面产 生气泡,铜丝无现象 | Fe>Cu |
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