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5.根据物质的物理性质和化学性质区分下列物质
物质利用的性质现象及结论
镁条和铜丝例:物理性质中的颜色银白色为镁条,紫红色为铜
蒸馏水和酒精物理性质中的气味
有特殊香味的是酒精,没有气味的是蒸馏水
厨房中的食盐和白糖物理性质中的味道
有咸味的是食盐,有甜味的是白糖

分析 物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质.化学性质主要有:可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等.物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质.物理性质主要有:颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等.

解答 解:(1)蒸馏水和酒精:物理性质中的气味.有特殊香味的是酒精,没有气味的是蒸馏水.
(2)食盐和白糖:物理性质中的味道.有咸味的是食盐,有甜味的是白糖.
故填:(1)物理;气味;有特殊香味的是酒精,没有气味的是蒸馏水;(2)物理;味道;有咸味的是食盐,有甜味的是白糖.

点评 本题主要考查了物质的性质方面的知识,物质鉴别时要借助差异性较大的性质来进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.普通干电池在生活中的用途很广,回答下列问题:
(1)普通干电池用作照明时化学能转化为电能.
(2)电池中石墨表现出优良的导电性能;
(3)石墨与金刚石物理性质明显差异的原因是碳原子排列方式不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.随着工业的发展和燃料的用量剧增,排放到空气中的一些有害气体和烟尘,改变了空气的成分,污染空气的有毒气体主要有CO、NO2、SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.今年全国人大和政协会议使用了一种含碳酸钙的“石头纸”:为测定其中碳酸钙的质量分数,小刚同学进行了如下实验(假设杂质不溶于水,不与酸反应,反应过程中的损耗忽略不计):他将“石头纸”干燥并捣碎放在烧杯里,然后往烧杯中加入一定量盐酸,到恰好不再产生小气泡时停止.实验过程和测定的相关实验数据如下图所示:

(1)他将收集到的气体通入足量澄清石灰水中,石灰水变浑浊.据此可判断,收集到的气体中含有二氧化碳;根据“反应过程中减少的质量”,可知气体被石灰水完全吸收后石灰水增加的质量为4.4g.
(2)根据“残渣质量”,求得“石头纸”中碳酸钙的质量分数为76.9%.(精确到0.1%)
(3)计算恰好完全反应后所得溶液的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列对实验现象的描述中正确的是(  )
A.硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色的火焰
B.磷在空气中燃烧,产生大量的白烟
C.木炭在空气中燃烧,发出白光,放出热量
D.铁在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.如图为实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的装置图,回答问题:
(1)指出标号仪器的名称c铁架台,e水槽.
(2)图中有几处明显错误,请改正过来
①酒精灯火焰应对准有药物的部位加热;
②试管口应塞一团棉花;
③试管口应略向下倾斜;
④导气管只需露出橡皮塞少许.
(3)可用图中的收集方法收集氧气的理由是氧气不易溶于水,当气泡连续地并比较均匀地放出时开始收集.
(4)写出图中发生反应的文字表达式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(5)张珊同学按照下列实验步骤进行了实验:①按要求连接好仪器,②向试管中装入固体粉末并固定在铁架台上,③将集气瓶装满水扣在水槽中,④加热试管收集氧气,⑤结束时,先用灯帽盖灭酒精灯,待试管冷却后将导管移出水槽.请你分析,张珊同学的实验中缺少的关键步骤是检查装置气密性.还有一步明显的错误操作请改正过来:结束时,先将导管移出水面,再用灯帽盖灭酒精灯,如不改正,这种错误可能引起的后果是水槽里的水会沿导管倒流入试管,使热的试管炸裂.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.配制10%的氯化钠溶液时,不会引起溶液中氯化钠的质量分数偏小的是(  )
A.用量筒量取水时仰视读数
B.配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗
C.转移已配好的溶液时,有少量溶液溅出
D.氯化钠晶体不纯

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.采集空气样品时,如果没有专业仪器,我们可用矿泉水瓶装满水到采样地点倒掉,这种收集气体的方法叫做排水法.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.维生素C又名抗坏血酸,易溶于水,易被氧化,遇热易被破坏,人体缺乏维生素C可能引发多种疾病,它的化学式是C6H8O6.计算:
(1)维生素C的相对分子质量为176;
(2)维生素C中碳元素与氧元素的质量比3:4.
(3)维生素C中氢元素的质量分数为4.5%(结果保留一位小数).

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