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6.已知铜绿[Cu2(OH)2CO3]在加热时分解生成A、B、C三种常见的氧化物,下面是有关物质之间的转化关系图示.

(1)试通过分析推断,写出下列物质的化学式:A,H2OFCO2
(2)加热铜绿时发生反应的基本反应类型属于分解反应.
(3)写出C→H的化学方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

分析 根据图示分析解答,A在通电的条件下反应生成D和E,则A为水,D和E为氢气和氧气;B和E在加热条件下能生成红色固体G,则G为铜,所以B为氧化铜,那么E为氢气,D为氧气,碱式碳酸铜受热分解能生成氧化铜、水和二氧化碳;所以C为二氧化碳,C和黑色单质X反应生成气体F,并能够使石灰水变浑浊,所以X为碳单质,而H为碳酸钙,至此各物质鉴定完毕,可以据此答题.

解答 解:A在通电的条件下反应生成D和E,则A为水,D和E为氢气和氧气;B和E在加热条件下能生成红色固体G,则G为铜,所以B为氧化铜,那么E为氢气,D为氧气,碱式碳酸铜受热分解能生成氧化铜、水和二氧化碳;所以C为二氧化碳,C和黑色单质X反应生成气体F,并能够使石灰水变浑浊,所以X为碳单质,而H为碳酸钙,带入框图,推断合理;
(1)A是水,F是二氧化碳,故填:H2O;CO2
(2)碱式碳酸铜受热分解能生成氧化铜、水和二氧化碳,属于分解反应,故填:分解;
(3)二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,故填:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

点评 此题主要是考查同学们的综合分析能力,要求同学们具备有关化合物的基础知识,并利用这些知识分析、解决化学实验问题的能力.解题时需要认真分析题目给出的条件,联系实际,逐一分析推断.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.如图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器(组装实验装置时,可重复选择仪器).试根据题目要求,回答下列问题:

I.氯酸钾(KClO3)固体在二氧化锰做催化剂并加热的条件下,能较快的分界为氯化钾和氧气.小刚同学欲在实验室中以此方法制备并收集干燥的氧气.
(1)所选仪器的连接顺序为BDF(填写仪器序号字母).
(2)用氯酸钾制备氧气所发生的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
II.小强同学欲用锌和稀硫酸反应制取氧气,然后利用氢气测定某氧化铁样品中含Fe2O3的质量分数(假设杂质不会挥发,也不发生反应).仪器的连接顺序为A→D1→C→D2→D3.(其中D1、D2、D3为三个浓硫酸洗气瓶)
(3)D1的作用是吸收水蒸气.
(4)小强欲通过测量反应前后D2浓硫酸洗气瓶的质量变化,测算氧化铁样品中含有Fe2O3的质量分数.试验中,在其他操作正常的条件下,若下列情况出现,请你对测算出的结果与实际值相比较,并作出判断(用“偏小”“偏大”“不受影响”之一填写下列空白).
①若装置中不连接D1,则测算结果将偏大.
②实验开始时,小强在没有加热之前就通了一会氢气,则测算结果将不受影响.
(5)若测得洗气瓶D2的质量增加mg,则C处大玻璃管内的物质总质量应该减少$\frac{8}{9}$mg(计算结果可为分数形式).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.“钾泻盐”的化学式为MgSO4•KCl•xH2O,是一种制取钾肥的重要原料,它溶于水得到KCl与MgSO4的混合溶液.某化学活动小组为了测定“钾泻盐”中KCl的质量分数,设计了如下两种实验方案:
方案一:

方案二:

试回答下列问题:
(1)你认为方案一比较合理,理由是方案一中,氯化钾和硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸钾,根据氯化银质量可以计算氯化钾质量,从而可以计算氯化钾的质量分数;
方案二中,只能够计算硫酸镁的质量,不能计算氯化钾的质量及其质量分数.
(2)请选择上述方案中的数据,计算24.85g钾泻盐样品中KCl的质量分数.(写出计算过程)
相对原子质量:Ag:108   N:14   O:16   Cl:35.5  Mg:24  Ba:137  S:32.

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14.下列实验操作不正确的是(  )
A.B.C.D.

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1.Cu(NO32溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后,有金属析出,过滤、洗涤后往滤渣中加入稀盐酸,有无色气体放出,则滤液中一定存在的成份是(  )
A.Cu(NO32B.Cu(NO32和Fe(NO32C.Fe(NO32D.无法确定

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11.铺设钢轨时,为实现无缝焊接常用铝热剂反应2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+Al2O3,此反应属于(  )
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18.下列说法中,正确的是(  )
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15.下列化学用于表示正确的是(  )
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16.下列各组的两种变化,都属于化学变化的一组是(  )
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